【摘 要】
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以小学语文教育专业计算机应用基础课程为研究对象，针对现行课程在课程目标、课程内容、课程实施、考核方式等方面存在的问题，提出设定统一与错位创新的课程目标、面向职业岗位重构课程内容、课程实施过程注重实践操作、构建多维度的课程考核评价体系等措施.这些措施能提升师范生计算机基本操作能力，为推动师范专业计算机应用基础课程改革提供借鉴.
【机 构】
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辽宁民族师范高等专科学校民族文化与职业教育系
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题（JG20EB141）； 辽宁民族师范高等专科学校2020年校级培育项目（LJJCP01）；
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以小学语文教育专业计算机应用基础课程为研究对象，针对现行课程在课程目标、课程内容、课程实施、考核方式等方面存在的问题，提出设定统一与错位创新的课程目标、面向职业岗位重构课程内容、课程实施过程注重实践操作、构建多维度的课程考核评价体系等措施.这些措施能提升师范生计算机基本操作能力，为推动师范专业计算机应用基础课程改革提供借鉴.
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