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阅读理解是高考的重头戏，分值40分。可是传统的阅读理解教学存在着诸多弊端。那么如何把阅读理解课上成一堂
能让学生自主学习、真正培养学生阅读能力的课呢？
一、学情分析
传统的阅读理解教学有如下弊端：
第一，学生的阅读量太多，导致学生懒于去做或不想做，有的是做怕了。
第二，教师从头解析到尾，根本是教师在做阅读，而学生在听阅读，完全谈不上“学生的自主学习”。
第三，学生慢慢地形成了阅读恐惧，老师也“害怕”，因为认真评讲5篇阅读只能是口干舌燥，却收效甚微。
新课程倡导的是学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
二、课堂学生问题随记
笔者按照学生的实际情况进行了一次实战：把班内的学生分成五个讲座自学小组，各小组产生一名小组长负责整理本组的资料和同学们的发言。
在学习中，有的组分段各人负责，再最后整合；有的组先自学，找难句，然后发表各自的看法（连平时不爱听课的同学也分到了任务，也在忙于学习与讨论）。二十分钟之后，他们的汇报如下：
第一组组长杨华：“我们组负责讨论A篇阅读理解。这是一篇关于知识乃无价之宝的轶事。主人公是个工作25年的工程师，他已退休，可公司里价值几百万元的机械发生了似乎是不可能修复的故障，公司只得求助于这位工程师。他在机器的一个部位标上记号，找出了故障并顺利排除。为此，这位工程师索价20,001$，他解释说：找到故障20，000$，粉笔1$。
遇到的难句有①In desperation (绝望), they called on the retired engineer who had solved so many problems in the past. ②Several years later, his company contacted him regarding a seemingly impossible problem they were having with one of their multi-million -dollar machines. 我们讨论的结果是：①who had solved so many problems in the past为engineer的定语从句，译为：在绝望中他们（公司）召来了已退休的过去曾处理许多机械问题的这位工程师。②几年之后，他的公司因为好几百万美元的机械发生了似乎是不可能修复的故障之事而与他联系。生词有desperation(绝望)、multi-million-dollar(好几百万美元)。其中第4题为言外行为：选择文章的标题A. Priceless Knowledge. B. No help. C. A Troublesome Machine. D. A Troublesome Day. 根据文章大意应是A‘无价的知识’。1-3题均为言内行为，可以轻松解决。从此篇文章我们学到了知识真是无价的。谢谢。”
第二组组长吕凌香：“我们组负责B篇，这篇文章说的是一种现代医学手术——远程手术，澳大利亚的医生成功地用这种远程手术为新西兰的一位女士做了肾治疗。其实早在2001年，一群纽约的医生也成功地为躺在法国的病人取掉了胆囊。随后第四段介绍远程手术的工作原理，即通过电脑进行远程链接后进行操作而成。不过费用昂贵，通常的一个远程胆囊手术需要1,000,000美元，而一般手术只花费2,000美元。要使远程手术的费用降低还得要再等一段时间。这篇没什么难句，只是生词多了点，如：kidney（肾）， remote surgery（远程手术）， gall bladder （胆囊）， joystick（控制杆）， robotic（机器人的）， target（瞄准）， tissue or organ（器官或组织）等。难题是第3题和第4题，第3题是猜测‘available’的意思：A. Free. B. Easily gotten. C. Hard gotten. D. Expensive. 通过上句It will be some time yet before the price falls知道下句the operation is available to people throughout the world.意为因为费用昂贵，远程手术要在世界范围内广为流传还需要一段时间，因此选B项；第4题为言外行为：From this passage, we can learn ______. A. 远程手术已广为流传。B. 只有三例成功的远程手术。C. 医生可以从远程手术中赚很多钱。D. 并不是所有的病人都能付得起远程手术费。因此D更为贴近作者的意图。Thank you.”
第三组组长张颖：“这是一篇有关Hank 的身残志不残的动人故事。我们组深受感动。Hank 从一出生就双腿残疾，后来被迫锯掉了双腿，出院后孩子们嘲笑他为无腿人，因为他只能用双臂走路。但他照常上课，并且只用了8年的时间就学完了别人12年才能学完的课程，最后考上了大学。在大学里，他坚持勤工俭学，如扫地、当服务员。有天医生告诉他，可以给他安上假肢。第一次在镜子前站立的Hank感到异常高兴，但是他得学会用假肢。他先学会走，后学会了爬楼梯、登山和跳舞，还有航行。当二战来临时，他还说服红十字会给他提供工作的机会。他也参加正规军训，很少有人知道他没有腿。这是一个感人的真实故事。给我们印象最深的是这一句：When World War II came, he talked the Red Cross into giving him a job. 其中的talk into，我们组讨论的结果为‘劝说，说服’，也没有什么生词及难句。”
第四组组长黄益江：“我们组讨论学习了D篇。这是一篇广告，共三则：第一则是关于艺术演讲报告，主讲人是来自清华大学艺术系的张小刚，主题是当代文化和艺术，时间是周六下午，具体时间是8：00 to 10：00 p.m.，地点是朝阳区梁马桥路Kent中心，电话88544731；第二则是学画京剧脸谱的广告，京剧大师将现场做各种脸谱的基本构图，你可自画，也可请大师为你画。门票30元，学生20元，若你请大师帮你画，得再交20元。时间是3月9日2：30-40：40 p.m.，地点也是朝阳区梁马桥路Kent中心，电话88514913；第三则是关于台湾的滚石音像公司来北京举行音乐会，时间是3月15日7：30-10：00 p.m.，地点是工人体育馆，门票有280；500；1，000； 2，000；及3，000元价位，订票热线：65546917，65546918 及65646919。1-4题都是言内行为的题目。第2题从He will mainly talk about the past 20 years可推测出contemporary 为modern（当代的，当时的），谢谢！”
第五组组长刘梦楠：“我们组学习的是E篇。这一篇是科普文章，较长，430多个词，是关于除地球外其他星球是否还存在着生命的猜想。科学家正使用强无线电波来发射和接收来自一千多颗恒星的电波，还使用电脑来一次性检测八个频道的声波，试图寻找来自其他星球人类的声音。整个银河系有2000亿颗恒星，其中有5%像地球一样的行星，因此生命的存在是有可能的。那为什么还没有发现呢？科学家分析说：有些文明的存在可能先于我们地球，也许他们不懂得给我们发射信号；也许我们不能辨出这些文明发给我们的信号。问题1、2、4为言内行为，第3题为言外行为，考查monitor 在第二段中的意思，我们组推测为‘检验，检测’。这一篇文章虽长，但生词较少，易于理解，也给了我们做长篇阅读的一些经验：要提高阅读速度，不要遇到长篇就‘晕’倒在那里，要对自己有信心。”
三、课后题记
以往的阅读理解，老师讲得很辛苦，一节课评讲不完，现在在40分钟内全部搞定，不仅培养了学生自学的能力，而且还大大增强了学生的学习兴趣，提高了学习效率。组内互相取长补短，气氛活跃，培养了学生自主学习、通力合作、成果共享的习惯。同时也有不足：班级人数太多，分组时有点杂乱；有的同学讨论完本组的文章就不再关注其他组了，使得学生的学习效率降低；有的同学反映说：“其他篇文章我们都还没有看，我们怎么知道其内容呢？”因此，分组之前，应先让学生们进行五分钟的略读（泛读），然后再进入讲解会收到更好的效果，更有效地提高学生的阅读能力。
能让学生自主学习、真正培养学生阅读能力的课呢？
一、学情分析
传统的阅读理解教学有如下弊端：
第一，学生的阅读量太多，导致学生懒于去做或不想做，有的是做怕了。
第二，教师从头解析到尾，根本是教师在做阅读，而学生在听阅读，完全谈不上“学生的自主学习”。
第三，学生慢慢地形成了阅读恐惧，老师也“害怕”，因为认真评讲5篇阅读只能是口干舌燥，却收效甚微。
新课程倡导的是学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
二、课堂学生问题随记
笔者按照学生的实际情况进行了一次实战：把班内的学生分成五个讲座自学小组，各小组产生一名小组长负责整理本组的资料和同学们的发言。
在学习中，有的组分段各人负责，再最后整合；有的组先自学，找难句，然后发表各自的看法（连平时不爱听课的同学也分到了任务，也在忙于学习与讨论）。二十分钟之后，他们的汇报如下：
第一组组长杨华：“我们组负责讨论A篇阅读理解。这是一篇关于知识乃无价之宝的轶事。主人公是个工作25年的工程师，他已退休，可公司里价值几百万元的机械发生了似乎是不可能修复的故障，公司只得求助于这位工程师。他在机器的一个部位标上记号，找出了故障并顺利排除。为此，这位工程师索价20,001$，他解释说：找到故障20，000$，粉笔1$。
遇到的难句有①In desperation (绝望), they called on the retired engineer who had solved so many problems in the past. ②Several years later, his company contacted him regarding a seemingly impossible problem they were having with one of their multi-million -dollar machines. 我们讨论的结果是：①who had solved so many problems in the past为engineer的定语从句，译为：在绝望中他们（公司）召来了已退休的过去曾处理许多机械问题的这位工程师。②几年之后，他的公司因为好几百万美元的机械发生了似乎是不可能修复的故障之事而与他联系。生词有desperation(绝望)、multi-million-dollar(好几百万美元)。其中第4题为言外行为：选择文章的标题A. Priceless Knowledge. B. No help. C. A Troublesome Machine. D. A Troublesome Day. 根据文章大意应是A‘无价的知识’。1-3题均为言内行为，可以轻松解决。从此篇文章我们学到了知识真是无价的。谢谢。”
第二组组长吕凌香：“我们组负责B篇，这篇文章说的是一种现代医学手术——远程手术，澳大利亚的医生成功地用这种远程手术为新西兰的一位女士做了肾治疗。其实早在2001年，一群纽约的医生也成功地为躺在法国的病人取掉了胆囊。随后第四段介绍远程手术的工作原理，即通过电脑进行远程链接后进行操作而成。不过费用昂贵，通常的一个远程胆囊手术需要1,000,000美元，而一般手术只花费2,000美元。要使远程手术的费用降低还得要再等一段时间。这篇没什么难句，只是生词多了点，如：kidney（肾）， remote surgery（远程手术）， gall bladder （胆囊）， joystick（控制杆）， robotic（机器人的）， target（瞄准）， tissue or organ（器官或组织）等。难题是第3题和第4题，第3题是猜测‘available’的意思：A. Free. B. Easily gotten. C. Hard gotten. D. Expensive. 通过上句It will be some time yet before the price falls知道下句the operation is available to people throughout the world.意为因为费用昂贵，远程手术要在世界范围内广为流传还需要一段时间，因此选B项；第4题为言外行为：From this passage, we can learn ______. A. 远程手术已广为流传。B. 只有三例成功的远程手术。C. 医生可以从远程手术中赚很多钱。D. 并不是所有的病人都能付得起远程手术费。因此D更为贴近作者的意图。Thank you.”
第三组组长张颖：“这是一篇有关Hank 的身残志不残的动人故事。我们组深受感动。Hank 从一出生就双腿残疾，后来被迫锯掉了双腿，出院后孩子们嘲笑他为无腿人，因为他只能用双臂走路。但他照常上课，并且只用了8年的时间就学完了别人12年才能学完的课程，最后考上了大学。在大学里，他坚持勤工俭学，如扫地、当服务员。有天医生告诉他，可以给他安上假肢。第一次在镜子前站立的Hank感到异常高兴，但是他得学会用假肢。他先学会走，后学会了爬楼梯、登山和跳舞，还有航行。当二战来临时，他还说服红十字会给他提供工作的机会。他也参加正规军训，很少有人知道他没有腿。这是一个感人的真实故事。给我们印象最深的是这一句：When World War II came, he talked the Red Cross into giving him a job. 其中的talk into，我们组讨论的结果为‘劝说，说服’，也没有什么生词及难句。”
第四组组长黄益江：“我们组讨论学习了D篇。这是一篇广告，共三则：第一则是关于艺术演讲报告，主讲人是来自清华大学艺术系的张小刚，主题是当代文化和艺术，时间是周六下午，具体时间是8：00 to 10：00 p.m.，地点是朝阳区梁马桥路Kent中心，电话88544731；第二则是学画京剧脸谱的广告，京剧大师将现场做各种脸谱的基本构图，你可自画，也可请大师为你画。门票30元，学生20元，若你请大师帮你画，得再交20元。时间是3月9日2：30-40：40 p.m.，地点也是朝阳区梁马桥路Kent中心，电话88514913；第三则是关于台湾的滚石音像公司来北京举行音乐会，时间是3月15日7：30-10：00 p.m.，地点是工人体育馆，门票有280；500；1，000； 2，000；及3，000元价位，订票热线：65546917，65546918 及65646919。1-4题都是言内行为的题目。第2题从He will mainly talk about the past 20 years可推测出contemporary 为modern（当代的，当时的），谢谢！”
第五组组长刘梦楠：“我们组学习的是E篇。这一篇是科普文章，较长，430多个词，是关于除地球外其他星球是否还存在着生命的猜想。科学家正使用强无线电波来发射和接收来自一千多颗恒星的电波，还使用电脑来一次性检测八个频道的声波，试图寻找来自其他星球人类的声音。整个银河系有2000亿颗恒星，其中有5%像地球一样的行星，因此生命的存在是有可能的。那为什么还没有发现呢？科学家分析说：有些文明的存在可能先于我们地球，也许他们不懂得给我们发射信号；也许我们不能辨出这些文明发给我们的信号。问题1、2、4为言内行为，第3题为言外行为，考查monitor 在第二段中的意思，我们组推测为‘检验，检测’。这一篇文章虽长，但生词较少，易于理解，也给了我们做长篇阅读的一些经验：要提高阅读速度，不要遇到长篇就‘晕’倒在那里，要对自己有信心。”
三、课后题记
以往的阅读理解，老师讲得很辛苦，一节课评讲不完，现在在40分钟内全部搞定，不仅培养了学生自学的能力，而且还大大增强了学生的学习兴趣，提高了学习效率。组内互相取长补短，气氛活跃，培养了学生自主学习、通力合作、成果共享的习惯。同时也有不足：班级人数太多，分组时有点杂乱；有的同学讨论完本组的文章就不再关注其他组了，使得学生的学习效率降低；有的同学反映说：“其他篇文章我们都还没有看，我们怎么知道其内容呢？”因此，分组之前，应先让学生们进行五分钟的略读（泛读），然后再进入讲解会收到更好的效果，更有效地提高学生的阅读能力。