【摘 要】
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我国现行技校教育课程多采用以文化课、专业基础课、专业课为主的“三段式”课程模式,这种传统的课程模式可以使学生学到较扎实的理论知识,学科的系统性、完整性比较突出。但
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我国现行技校教育课程多采用以文化课、专业基础课、专业课为主的“三段式”课程模式,这种传统的课程模式可以使学生学到较扎实的理论知识,学科的系统性、完整性比较突出。但这种模式重理论,轻实践,忽视了能力的培养,动手能力和解决问题的能力不强。近年来,有些学校虽然进行了M
The current technical school education curriculum in our country mostly adopts the “three-stage” curriculum mode which is mainly composed of culture courses, basic courses and specialized courses. This traditional curriculum mode can enable students to learn more solid theoretical knowledge, disciplinary system and integrity More prominent. However, this model focuses on theory, practice lightly, ignores the ability to cultivate, practical ability and problem-solving skills are not strong. In recent years, although some schools conducted M
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