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从传统听力口语教学存在的问题入手,探讨其原因,阐述了情感因素对人们认知技能提高,尤其对听力口语技能提高的理论依据,提出了视听说整合教学的思路.同时从情感与人格方面给出了三种行之有效的改进听力口语教学的现代化多媒体教学方法.
情感因素与听说课教学
【摘 要】
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从传统听力口语教学存在的问题入手,探讨其原因,阐述了情感因素对人们认知技能提高,尤其对听力口语技能提高的理论依据,提出了视听说整合教学的思路.同时从情感与人格方面给
【机 构】
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滨州师范专科学校
【出 处】
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滨州师专学报
【发表日期】
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2003年1期
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