论文部分内容阅读
一、案例引发思考1．案例和闲惑案例：贝贝是一个胆小爱哭的女孩，开学一个月来，老师仡了很多心思来稳定她的情绪。比如：早上入同看到她哭，就抱过来哄着；午饭不吃哭闹，就一口一口喂她吃；午睡哭闹，就先陪她玩一会，再陪着到睡着……总之，老师对她呵护备至、关爱有加，
从“孩子调班”现象谈家长工作策略
【摘 要】
：
一、案例引发思考1．案例和闲惑案例：贝贝是一个胆小爱哭的女孩，开学一个月来，老师仡了很多心思来稳定她的情绪。比如：早上入同看到她哭，就抱过来哄着；午饭不吃哭闹，就一口一口喂她吃；
【机 构】
：
江苏省丹阳市河阳中心幼儿园
【出 处】
：
新课程学习(上)
【发表日期】
：
2013年2期
其他文献
苏霍姆林斯基说过：儿童的智慧在他的手指尖上,幼儿期正是躯体动作和双手动作发展的最好阶段,而手腕和手指等小肌肉群的运动,能直接刺激大脑皮层,促进大脑皮层机能的发展完善,
中学生正处于人生发展的重大变化时期。作为一名班主任，应该重视学生健康心理的培养，应该通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，增强他们承受挫折、适应环境
前段时间温岭虐童事件引起了人们的广泛关注，也就是在该事件发生后人们才悚然发现，原来这样的事件不是个例，而是在全国各个地方都有发生：2011年10月西安一名4岁幼儿因午操没做好
摘 要：一直以来，作业都是老师实现教学目标的主要教学手段，是对课堂知识的巩固和补充。一方面，老师通过布置作业让学生对所学知识进行复习和强化，增强学生的理解；另一方面，作业是对所学知识的扩展和延伸，让学生懂得发散思维，学到更多有用的知识。但是一直以来，很多老师只注重作业的形式而忽略了内容，无法让学生通过作业提高学习成绩。将研究小学数学作业的有效性，探究老师布置数学作业更好的方法，以此提高小学生的数学
素质教育的目的是育人。班主任，不仅担负着授业解惑的职责，同时他还是全班学生思想道德的塑造者。班主任德育教育工作需要从学生实际出发，理论联系实际，努力做好学生的德育教育工
【案例描述】1．教师行为在小班科学活动《掉下来了》研讨课中，王老师准备了羽毛、积木、纸条、自制降落伞等材料，以激发幼儿对物体下落现象探究和记录的兴趣。活动时王老师用“
英语的词汇教学和汉语一样，它有特定的声音，特定的形式，每个词汇都有固定的一个或多个含义，都受一定的语法限定。音、形、义、用法缺一不可。在词汇教学中要巧设情境，有效引导，强化