【摘 要】
：
杜威的"教育即生活"理论与陶行知的"生活即教育"理论具有不同的基本内涵。对二者进行比较,发现其相同之处是:都反对教育脱离现实生活,强调教育与生活的联系,强调学校与社会的
【机 构】
：
华中师范大学教育学院,赤壁市神山镇小学
论文部分内容阅读
杜威的"教育即生活"理论与陶行知的"生活即教育"理论具有不同的基本内涵。对二者进行比较,发现其相同之处是:都反对教育脱离现实生活,强调教育与生活的联系,强调学校与社会的联系;其不同之处是:理论背景和历史影响不同,对"生活"的理解不同,对"教育"的理解不同。由此得到的启示是:从理论上讲,教育与生活的关系是辩证统一的适度、互补、互动关系;在实际上讲,关键要找到符合时代条件的教育与生活的互动关系,才能进行有效的教育,促进人的发展与社
其他文献
近年来"减负"的各项政策开始推行,基层的形式主义现象逐渐减少,将工作重心聚焦在服务群众方面,转变传统的工作模式。在此过程中,为了探索出最佳的"减负"措施,在减负的情况下
<正>近年来有两个词语在各种场合频繁的出现,这就是以人为本、人的全面发展。在今年4月14日发表的中国共产党十六届中央委员会第三次全体会议的公报中提出了五个坚持,其中就
有的学者曾把高等学校的办学模式分成“学院模式”、“公共事业模式”和“经营模式”等几种不同类型。“学院模式”带有较大的封闭性；“公共事业模式”依赖于政府拨款，却不太关
电子商务与网络技术的迅猛发展，改变了企业的营销模式、销售流程，同时也冲击了销售队伍原有的角色。在即将中加入WTO的今天，企业销战略上面临着严峻考验。本文从营销模式、销售
本文对鱼雷电磁引信的干扰来源作了简要说明,介绍了一种新的抗干扰方法——自适应干扰补偿技术,对自适应补偿电路进行了理论分析。试验结果表明,采用该技术能有效地对消干扰,
从生计资本视域出发,厘清“生计资本、扶贫开发和乡村振兴”的内在逻辑,以集山区、边疆、民族及贫困于一体的迪庆藏族自治州为例,构建生计资本多维评价指标体系,剖析藏区生计
<正> 长期服用抗精神病药物可以引起患者生理,心理机能发生一系列变化,药物的副作用亦可影响患者的多种脏器功能。本文对128例慢性精神分裂症患者的用药和心电图改变作了回顾
为应对日渐严峻的网络安全威胁,核电仪控系统需要加强网络安全防范措施。但是在考虑网络安全的同时,必须解决网络安全和功能安全如何协调的问题。本文提出了核电厂仪控系统安
本文提出当下文学理论危机主要表现在理论脱离实际、文学理论的学科的封闭与孤立、文学理论研究的浅表化三点上面,认为应对这种危机的方法是要追求文学理论的当下性,加强文学
"以人为本",就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面要求和促进人的全面发展.在现代市场体系中,一切经济行为的最终目的都是为满足人的种种需