【摘要】交互白板在小学教育中的应用得到了越来越多的重视，如何有效运用交互白板成为各科目教学工作者关注的问题。本文针对交互白板在小学英语写作课堂教学中的应用现状，提出有效的改进措施，以期为小学英语的教育事业提供帮助，为教育工作者提供参考。
　　【关键词】交互白板 小学英语 写作
　　【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0093-01
　　小学英语作为基础教育阶段的早期科目之一，会对学生的发展形成非常大的影响。小学英语的写作课堂是英语教学中的重要组成部分。小学英语阶段对学生英语学习的要求只到感知逻辑阶段，会使用学习到的教材上的句子构成结构较为完整的文章。小学英语教师更注重学生英语写作训练，不断提高课堂的教学效果。交互白板是信息时代的一种信息技术产物，其主要是替代黑板，成为主要的教学用具，能够满足教学要求。交互白板的使用能够发挥学生的主体性作用，有助于小学英语写作课堂教学效率的提高。
　　一、小学英语写作课堂教学中存在的问题
　　在传统应试教育的影响下，小学英语教学多倾向于英语知识的机械式传送，不考虑学生的读写能力的培养[1]。小学英语写作课堂的实际效果只在阅读与模仿阶段，使得学生的写作能力未达到应有水平。
　　我国多数小学中仍然使用黑板等传统教学媒体，无法发挥信息技术在英语教学中的优势。部分教师使用课件技术，只局限于将教学内容从黑板搬到课件上，缺少有效的教学策略。这种教学媒体的使用，使得学生在学习时容易感到枯燥无味，丧失学习的兴趣，不利于学生的后续课程的学习。同时，部分教师在课件中使用大量精美图片素材，虽然吸引了学生的注意力，但是有喧宾夺主之疑，对教学效果有不利影响。
　　二、小学英语写作课堂中使用交互白板的优势
　　交互白板是一种新型的信息技术，是融合了黑板以及多媒体教学的优势，其强大的功能为教师的教学活动提供了很大的帮助[2]。电子白板能够吸引学生的注意力，同时为良好情境的创设提供了技术支持。
　　另外，交互白板能够为学生提供更加规范的书写，有助于培养学生正确的学习习惯。交互白板可以为师生的英语书写提供四线格，可以有效减少教师的教学时间，并可以对学生的书写进行检查与改正。
　　在小学英语写作教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情境，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播[2]。交互白板使得小学英语写作课堂变得生动、丰富，例如，在小学英语教材的Christmas课程中，交互白板可以通过视频播放、动画制作等构造出真实性情境，学生在该情境中将更容易理解文化的内涵，明白课文文章的情感表达。
　　三、交互白板在小学英语写作课堂教学中的应用策略
　　交互白板在小学英语写作课堂教学中应用的关键是尽可能多的以多种多样的方式展现出大量的信息，吸引学生的注意力和兴趣，采取互动游戏的方式让学生参与到课程互动中来，让学生以愉悦和充满乐趣的方式吸取更多的知识和体验，加强学习和记忆的效果。
　　交互白板自带有许多课件所需要的基本元素，比如图片、录象、录音，也有许多以前就做好的课件，比如PPT、FLASH、AUTHWARE、几何画板课件等。交互白板的使用对教师的信息素养要求比较高，更需要的由教师自己不断丰富资源库，同时创造出更优质的教育课件。
　　在小学英语写作课堂中运用电子白板，应该做到以情景为环境、以活动为载体、以交际为主题，在充分应用多种学习资源的基础上，灵活采用听、做、说、唱、玩、演多种表达方式，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与、大胆表达，引导学生在活动中学会用英语进行交流与表达。进而提高其写作能力。
　　在交互白板中具有剪辑、放大、聚焦等功能，为教师的多样化教学提供条件，小学英语教师可以利用这些功能在写作课堂教学中，对学生的文章进行点评或者提供学生自评与互评的机会，能够帮助学生认识到自身的不足与优势。英语课堂教学本身比较复杂，其高效的教学效果需要师生之间的默契合作。英语教学中使用交互白板，能够促进教学结构的根本性变革，有助于良好教学环境的营造。
　　四、总结：
　　小学英语写作课堂教学中运用交互白板能够激发学生的学习积极性，不断提高学生的学习主动性。交互白板提供的多种教学资源表现方式，可以给学生带来多种感官刺激，有利于学生的知识记忆。多样化的教学资源为愉悦氛围的创造提高机会，可以帮助学生激发写作灵感，提高其写作水平。
　　参考文献：
　　[1]冯海月.巧用交互式电子白板激活小学英语课堂[J].中国校外教育，2015，17（12）：166-167.
　　[2]李丽青.交互式电子白板在小学英语教学中的应用[J].软件导刊（教育技术），2012，10（09）：39-40.
　　作者简介：
　　唐琴，女，成都市东坡小学，英语教师，职称：小高。