我班的“纸艺创想坊”区域活动开展了近三年，是以纸为原材料的班级特色美术工作坊。开展过“纸箱变”、“纸皮秀”、“纸袋美”、“纸浆趣”、“剪折舞”等美工区域活动，让孩子们在纸的世界里挥洒想象、尽情创造、体验成功。
　　小纸条会翻滚
　　大班的孩子在纸艺手工上有一定的经验和基础，单一的撕一撕、剪一剪、画一画、揉一揉、折一折已经难不倒他们，他们还会将这些技能进行有机组合。进行自由创作。
　　在一次“昆虫世界”的纸艺手工活动中，老师给他们准备了各种纸的材料，以及一些辅助材料。有一组小朋友经过商量，决定制作各种各样的七星瓢虫。他们在制作瓢虫身上的黑点时有很大的创新。陈正航用剪刀把瓦楞纸剪成一个个小圆，制作出纸棱黑点点。陈竹用黑色记号笔在纸皮上画上七个小点点，再剪下黑点。朱誉桐看到他们都用了不同的方式，很着急，不停地摆弄剩下的纸皮和瓦楞纸，嘴里还念叨着“怎样做个不一样的黑点点？”她把瓦楞纸揉一揉，看一看不像，来回折一折，也不像，接着把瓦楞纸条随意地在手指绕绕……突然，她像发现新大陆似的大声喊：“哇噻，我有新发现，把纸条卷起来做成的圆点，真漂亮！”她那高度的兴奋样吸引了很多小朋友。她更得意了，不停地向同组的小朋友演示纸条卷起来的方法。蒋之捷说：“呀，小纸条会滚翻，真有趣！”朱誉桐一听，马上编起了卷纸儿歌：“小纸条。卷一卷。翻一翻。翻翻滚滚真好玩！”其他幼儿一看卷起来的形状那么有创意，成形后“站立”的样子很立体，别有一番趣味，大家竞相模仿起来。但在制作过程中，大家碰到了卷纸技术上的困惑，在一旁静静观察的我认为教育时机到来了，就顺势开展了一次突破技能难点的集体美工教学活动。
　　小纸条的多样翻滚
　　卷纸的小帮手
　　卷纸艺术关键动作就是“卷”，妙在“卷”字，难在“卷”字。卷长长、细细的纸条，就幼儿现有的经验来说不难，但是要卷好，就受到幼儿小肌肉群动作发展的限制。我抓住这点，抛出一个问题：“怎样卷会更加方便，是否可以使用一些辅助工具？”孩子们又忙于探索了。朱誉桐说：“我用手指帮忙卷，但是卷起来比较粗糙，里面的芯也是比较大的。”葛易接上说：“手指较粗，那可以用细细的牙签或者小棒，妈妈织毛衣的针也可以的，这样卷起来的芯就比较小。”胡逭元说：“我觉得写字的铅笔、画画的记号笔都可以拿来当作卷的工具，因为它最方便了，我们每个区域中都有。”孩子们七嘴八舌讨论开了。原来生活中的许多东西都可以拿来当卷纸的工具，而且这些大小不同的工具卷起来的效果也是不一样的。最后孩子们还是觉得铅笔在教室里最常见，且最多，就大多采用铅笔来卷了。先将纸条的一端绕在铅笔上，再转动铅笔，很快就卷好了。随着卷纸手法的熟练，孩子们发现辅助工具本身的粗细直接影响了纸卷的大小，例如用喝牛奶的吸管卷出来的纸卷就很细，用记号笔卷出来的纸卷就粗很多。但是，如果仅仅把纸卷卷好却不加固定，纸卷会弹开，失去原来的形状，所以透明胶、双面胶、白胶也成了卷纸的好帮手。
　　卷纸的多变造型
　　卷纸就是一种圆圆的造型吗？在孩子们不停的探索、实践中，他们不断发现了卷纸的各种造型。在卷的过程中，孩子们还发现：稍微把纸拉得紧些的卷纸是“紧卷”的：在卷的时候稍微松一点，那就是宽宽、松松的“松卷”了：如果在固定时不用双面胶等固定，那就是“开卷”。经过大家不停尝试和回家查证，原来卷纸是有很多造型的。一条条细长的彩纸在孩子们的手指间开始跳动，经过卷、捏、折、粘等，变出各种姿态：三角卷、方形卷、心型卷、月牙卷、泪滴卷、半圆卷、“V”字卷、眼型卷、弯曲卷、孔雀眼卷……孩子们发挥自己的创意，将各种图形拼成了一件件优美的作品。
　　小纸条，翻滚立正排排队
　　对那么多的卷纸造型，孩子们通过拼接、镶嵌、组合，变化多端、想法奇特，富有创造性地把它们组合成了一幅幅美丽的画。比如，他们用大泪滴卷、小泪滴以及紧卷排队成一只漂亮的孔雀。在组合的过程中，孩子们考虑到了纸的色彩搭配，物体远近、大小的组合。孩子们学过了冷暖色调、渐变色等。他们喜欢冷色调造型，暖色调点缀，组合成一幅画：他们喜欢用渐变色制作组合成一朵向日葵画……除了卷纸，孩子们还学会用长长的纸条做造型，如蝴蝶、蜻蜒等。这些作品色彩鲜艳，造型美观，令人惊叹不已。在卷纸的艺术创作过程中，孩子们的动手能力和想象能力得到发展。审美和合作能力不断得到提高。
　　小纸条，还会跳什么舞
　　根据孩子们对卷纸的喜爱，我在班级里还开设了“卷卷乐”美工区域，让他们在卷的世界中尽情发挥。大家不仅在彩色纸板上制作卷纸组合画，还在纸箱、纸袋、纸筒上制作各种装饰画。经过一段时间后，孩子选择的材质也发生了很多变化，不仅是彩色纸条，还有瓦楞纸、卡纸等。“卷卷乐”区域在孩子的尝试和动手操作中，内容、作品不断地丰富、充实起来，成为孩子们大胆想象、创作的乐园。