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素质教育下的初中生物教学要确立学生课堂的主体地位,教师通过有效的教学策略的运用,推动学生积极地进行自主学习和提高。初中生物与学生的生活联系比较紧密,学生能够将生物学习与生活体验进行衔接。在初中生物课堂教学中,就可以通过体验式的教学活动的设计来提升学生的课堂参与,增强学生的学习自主,获得课堂教学质量的提升。