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在我们目前的语文教学改革中，大力倡导培养学生独立探索的创造精神，鼓励学生在自我质疑的基础上，独立寻求解疑方式，敢于发表自己思考后产生的问题和看法，让学生自己去发现结论和学习规律。但“独立探索”和“合作探究”的本身也有不足：单靠自己的发现，势必大大延缓学习过程，骤减知识容量，严重阻碍学生的发展，更加束缚学生进行交流合作，而且学生对问题的思考、对新知识的理解，必须凭借一定的知识积累，因此，我们必须为学生提供一个较为全面的系统的知识源。而博大的网络正好为孩子们提供了这样一个学习积累的环境。孩子们在网络这个可供个