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“历史认识”的“逆向开发”教学策略——以英国资产阶级革命为例
来源 :中学历史教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：tiankun7294
【摘 要】
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<正>核心素养是适应个人终生发展和社会发展所需要的必备品格与关键能力,"浙江省‘历史与社会教学关键问题实践研究’课题组针对历史与社会学科以历史、地理及其他人文社会学
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<正>核心素养是适应个人终生发展和社会发展所需要的必备品格与关键能力,"浙江省‘历史与社会教学关键问题实践研究’课题组针对历史与社会学科以历史、地理及其他人文社会学科核心知识为载体的综合人文课程特点,把‘时空观念’‘区域认知’‘历史认识’‘综合联系’‘社会参与’等作为本学科最核心的素养,并由此出发,结合教与学的实际,遴选相应的教学关键问题主题。"[1]初中学生对历史问题的认识普遍存在碎片化的
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