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课程标准对本板块的学习要求是：（1）会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间.（2）知道机械运动，举例说明机械运动的相对性.（3）用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度，用速度公式进行简单计算.（4）通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果.（5）用示意图描述力，会测量力的大小，知道二力平衡条件及应用.（6）通过实验，认识牛顿第一定律，用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象.
中考对本板块知识考查的重点和热点一般是：参照物的选择，速度、路程及时间的计算，长度的测量，力的作用效果，力的示意图，牛顿第一定律和惯性现象，二力平衡条件等.
第1节 机械运动
重点考点
1.长度、时间的测量
重点考查刻度尺的正确使用与读数，计时器的读数.能选择适当的测量工具正确地测量长度和时间，会粗略地估测长度和时间.易错点是刻度尺读数时的估读要求——必须估读到分度值的下一位，比如读出某物体长度是3.82 cm，2是估计数字，表示物体的长度过了3.8 cm，不到3.9 cm，离3.8 cm比较近，并不需要再往下多估了，若被测物边沿正对刻线，则估读值记为0.
中考常见题型
例1 （2014.怀化）如图1所示，读数时视线正确的是________（填“A”或“B”），物体的长度为____ cm.
思路分析：本题考查刻度尺的正确使用与读数.使用刻度尺测量长度，刻度尺的零刻线要与被测物的一端对齐，刻度尺与被测物要平行，刻度线与被测物紧贴；读数时视线要和刻度尺面垂直，且要估读到分度值的下一位.观察图1可知：B视线与刻度尺面垂直，所以读数时视线正确的是B.刻度尺的分度值为1 mm，估读到分度值的下一位，应读作2.45 cm，因小数点后第二位是估读的，允许不同同学有不同的估读，又因初中对估读的准确性要求不高，只要大家有估读意识即可，因此读数在2.41 cm—2.49 cm都算正确，
答案：B 2.45
例2 （2014.广州一模）如图2所示，秒表的读数为________ s.
思路分析：机械秒表读数的关键是分清分针、秒针，及分针、秒针转一圈所指示的时间值.读数时先看小圈，它每一大格表示1 min，大圈每一大格表示Is，每一小格表示0.1 s.从小圈可以看出分针所指时间超过1.5 min不到2 min，再看大圈秒针指在39.8而非9.8，所以秒表示数应读为1分39.8秒，即为99.8 s.
答案：99.8
2.参照物与运动的相对性
机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都在做机械运动，绝对静JL的物体是没有的.在描述物体运动时，被选作标准的物体（假设不动）叫参照物.任何物体都可被选作参照物，但绝不能选择被研究物体本身作为参照物，一般也不选择观察者作为参照物.在研究地面上物体的运动时，常选地面或相对于地面静止的物体为参照物.同一物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性.
本考点的关键是在一个场景中判断物体的运动情况.方法足：通过分析，明确场景中哪个物体是被研究的物体，哪个物体可被确定为参照物；然后看被研究物体的位置相对丁参照物是否发生改变.
例3（2014.怀化）钓鱼岛是中国的同有领土，我国海警在钓鱼岛周边海域巡航的过程中，以航船为参照物，钓鱼岛是_______的；若以海警为参照物，航船是_______的.（均填“运动”或“静止”）
思路分析：运动和静止是相对的.被研究物体若相对于参照物位置没有改变，则静止：若相对于参照物位置发生了改变，则运动，我国海警在钓鱼岛周边海域巡航的过程中，以航船为参照物，钓鱼岛的位置发生改变，钓鱼岛足运动的；若以海警为参照物，航船的位置没有发生改变，航船是静止的.
答案：运动 静止
第2节
力
重点考点
有关考题多从生活实例中认识力的概念和作用效果，多以填空题、选择题的形式出现，在认识力的概念和力的作用效果时需明确以下几点：
力足物体对物体的作用.一个力必涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体：单独物体不能产生力的作用，力不能脱离物体而独立存在.有些力的产生需要两个物体接触，例如拉力、压力、弹力、摩擦力等.物体不接触也可以产生力，例如重力、电磁力等，
力的大小、方向、作用点是影响力作用效果的三个要素，物理学中用力的示意图来形象描述力的三要素.力的示意图的作图要领是：（1）在受力物体上确定力的作用点，一般都画在重心上.（2）明确力的方向，从力的作用点沿力的方向画一线段，在线段末端画箭头表示力的方向.（3）在箭头旁边用字母（常用字母为F，重力用G，摩擦阻力用f）表示力，并标明力的大小和单位.（4）在同一个图中，力越大，线段应越长，
力的作用效果：能使物体发生形变，能改变物体的运动状态.实际中常需要根据物体的运动状态（速度的大小和方向）来判断物体的受力情况.物体的运动速度和方向只要有一个方面发生改变，即运动状态发生了改变，物体必受到了力的作用.如做匀速圆周运动的物体其运动状态发生了改变（运动方向时刻在改变），因此做匀速圆周运动的物体必受到了力的作用.
物体问力的作用是相互的（高中物理表述为作用力和反作用力）.关于相互作用力应理解：（1）一个物体足施力物体的同时也是受力物体，物体问力的作用总是相互的.（2）物体间这两个作用力是分别作用存两个小同的物体上的，它们的作用效果不同，不能抵消.（3）物体间的相互作用力总是成对出现，同时发生、同时消欠.
中考常见题型
例4 （2014.漳州）2014年5月，一架太原飞往厦门的飞机在高空疑遭遇“鸟击”，机头被撞凹受损.下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）. A.小鸟只是施力物体
B.小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力
C.机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状
D.小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力是一对平衡力
思路分析：漱小鸟和飞机相撞，小鸟既是施力物体，义是受力物体，则A错误；小鸟撞飞机的力与飞机撞小鸟的力是一对相互作用力，二者大小相等，则B错误：机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状，则C正确：小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力，分别作片J在飞机和小鸟身上，不符合平衡力的条件，则D错误.选C.
点评：本题中需要注意平衡力和相互作用力的区别.由于二力平衡、相互作用力中两力的大小都相等，使得有些同学容易混淆，
第3节 牛顿第一定律
重点考点
地面上滚动的足球最终会停下来，很多人认为这是足球没有受到动力作用的缘故.要使足球持续运动，就必须对它施加力的作用，即力是维持物体运动的原冈，然而，意大利学者伽利略通过实验分析得出：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力的作用.
牛顿在伽利略“阻力对物体运动的影响”实验的基础上，通过自己的实验，并运用推理法，概括总结出了一条重要规律——牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或者匀速直线运动状态，定律中“没有受到力的作用”，即不受力是定律成立，的条件，物体不受任何外力作用是理想状况，而我们周围的所有物体都受到力的作用，只有在物体受平衡力作用时，力的作用效果抵消，才相当于不受力：定律中“或”是指原来静止的物体不受力时，将保持静止状态，原来运动的物体不受力时，将保持匀速直线运动状态，两者必具其一，
牛顿第一定律不能直接用实验来验证，但它是正确的，它初步明确了运动和力的关系，即：（1）物体的运动不需要力来维持.（2）力是改变物体运动状态的原因.
中考常见题型
例5 （2014.东营）看足球比赛的某同学突发奇想，如果在空中飞行的足球所受一切外力突然消失，关于足球的运动情况，下列判断正确的是（）
A.做匀速直线运动
B.停在空中静止不动
C.飞行路径不受影响
D.竖直下落
思路分析：正在飞行的足球所受一切外力突然消失，即不受力的作用，由牛顿第一定律可知，足球将以失去一切外力那一时刻的速度做匀速直线运动.选A.
第4节 惯性
重点考点
由牛顿第一定律可知：当一个物体不受力的作用时，总保持原来的运动状态.即静止的物体保持静止，运动的物体将保持原来的运动速度一直运动下去，我们把物体的这种性质叫作惯性，惯性和惯性现象是知识难点、中考的常考点.对惯性的理解要明确以下几点：（1）一切物体，在任何情况下都具有惯性.（2）惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，即运动状态不容易改变.惯性大小与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度的大小等没有关系，（3）惯性不是力，它是每个物体都有的一种性质，在描述惯性时只能说物体具有惯性，不能说“受到惯性”，也不能拿惯性与力比较大小.
中考常见题型
例6 （2014.乐山）如图3所示，水平公路上行驶的汽车中有一竖直悬挂的拉手突然向后摆，以下说法正确的是（）.
A.汽车做匀速运动
B.汽车突然减速运动
C.汽车突然加速运动
D.汽车的运动不能确定
思路分析：惯性是物体保持原来运动状态的性质.汽车上悬挂的拉手开始随车一起向前做匀速直线运动，当汽车向前突然加速运动时，悬挂的拉手因惯性仍要保持原来的运动状态而向后摆，故C选项正确.选C.
第5节 二力平衡
重点考点
一个物体在几个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡.这时几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力.我们把静止、匀速直线运动状态，称为平衡状态.
实际问题中，由物体的运动状态可判断物体是否受平衡力作用；反过来，由物体的受力情况也可以判断出物体的运动状态.
二力平衡的判断是中考的热点，也是易错点.中考多要求从生活事例判断哪些是平衡力，物体处于平衡状态时二力平衡的应用，或是考查探究二力平衡的条件.最易混淆的是一对相互作用力和一对平衡力，虽然都是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，但平衡力是作用在同一个物体上，而相互作用力是作用在两个不同的物体上，这是区分两者的关键.
中考常见题型
例7 （2014.南昌）如图4所示，已知足球放在桌子上，而桌子立于地球表面，下列两个力是一对平衡力的是（）.
A.足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力
B.桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力
C.足球受到的重力与桌子对足球的支持力
D.桌子受到的重力与地球对桌子的支持力
思路分析：物体静止时处于平衡状态，受到的力必为平衡力.足球对桌子的压力作用在桌子上，桌子对足球的支持力作用在足球上，由二力平衡条件可知，这两个力不属于平衡力，则A错；桌子对地球的压力作用在地球上，地球对桌子的支持力作用在桌子上，也不满足二力平衡条件，则B错；地球对桌子的支持力等丁桌子所受的重力与足球所受的重力之和，桌子受到的重力与地球对桌子的支持力两力大小不等，不满足二力平衡条件，D错；足球受到的重力与桌子对足球的支持力满足二力平衡条件，属于一对平衡力，故C正确.选C.
点评：本题考查平衡力的辨别，解题时要明确平衡力和相互作用力的区别，即是否作用在同一个物体上，
中考对本板块知识考查的重点和热点一般是：参照物的选择，速度、路程及时间的计算，长度的测量，力的作用效果，力的示意图，牛顿第一定律和惯性现象，二力平衡条件等.
第1节 机械运动
重点考点
1.长度、时间的测量
重点考查刻度尺的正确使用与读数，计时器的读数.能选择适当的测量工具正确地测量长度和时间，会粗略地估测长度和时间.易错点是刻度尺读数时的估读要求——必须估读到分度值的下一位，比如读出某物体长度是3.82 cm，2是估计数字，表示物体的长度过了3.8 cm，不到3.9 cm，离3.8 cm比较近，并不需要再往下多估了，若被测物边沿正对刻线，则估读值记为0.
中考常见题型
例1 （2014.怀化）如图1所示，读数时视线正确的是________（填“A”或“B”），物体的长度为____ cm.
思路分析：本题考查刻度尺的正确使用与读数.使用刻度尺测量长度，刻度尺的零刻线要与被测物的一端对齐，刻度尺与被测物要平行，刻度线与被测物紧贴；读数时视线要和刻度尺面垂直，且要估读到分度值的下一位.观察图1可知：B视线与刻度尺面垂直，所以读数时视线正确的是B.刻度尺的分度值为1 mm，估读到分度值的下一位，应读作2.45 cm，因小数点后第二位是估读的，允许不同同学有不同的估读，又因初中对估读的准确性要求不高，只要大家有估读意识即可，因此读数在2.41 cm—2.49 cm都算正确，
答案：B 2.45
例2 （2014.广州一模）如图2所示，秒表的读数为________ s.
思路分析：机械秒表读数的关键是分清分针、秒针，及分针、秒针转一圈所指示的时间值.读数时先看小圈，它每一大格表示1 min，大圈每一大格表示Is，每一小格表示0.1 s.从小圈可以看出分针所指时间超过1.5 min不到2 min，再看大圈秒针指在39.8而非9.8，所以秒表示数应读为1分39.8秒，即为99.8 s.
答案：99.8
2.参照物与运动的相对性
机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都在做机械运动，绝对静JL的物体是没有的.在描述物体运动时，被选作标准的物体（假设不动）叫参照物.任何物体都可被选作参照物，但绝不能选择被研究物体本身作为参照物，一般也不选择观察者作为参照物.在研究地面上物体的运动时，常选地面或相对于地面静止的物体为参照物.同一物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性.
本考点的关键是在一个场景中判断物体的运动情况.方法足：通过分析，明确场景中哪个物体是被研究的物体，哪个物体可被确定为参照物；然后看被研究物体的位置相对丁参照物是否发生改变.
例3（2014.怀化）钓鱼岛是中国的同有领土，我国海警在钓鱼岛周边海域巡航的过程中，以航船为参照物，钓鱼岛是_______的；若以海警为参照物，航船是_______的.（均填“运动”或“静止”）
思路分析：运动和静止是相对的.被研究物体若相对于参照物位置没有改变，则静止：若相对于参照物位置发生了改变，则运动，我国海警在钓鱼岛周边海域巡航的过程中，以航船为参照物，钓鱼岛的位置发生改变，钓鱼岛足运动的；若以海警为参照物，航船的位置没有发生改变，航船是静止的.
答案：运动 静止
第2节
力
重点考点
有关考题多从生活实例中认识力的概念和作用效果，多以填空题、选择题的形式出现，在认识力的概念和力的作用效果时需明确以下几点：
力足物体对物体的作用.一个力必涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体：单独物体不能产生力的作用，力不能脱离物体而独立存在.有些力的产生需要两个物体接触，例如拉力、压力、弹力、摩擦力等.物体不接触也可以产生力，例如重力、电磁力等，
力的大小、方向、作用点是影响力作用效果的三个要素，物理学中用力的示意图来形象描述力的三要素.力的示意图的作图要领是：（1）在受力物体上确定力的作用点，一般都画在重心上.（2）明确力的方向，从力的作用点沿力的方向画一线段，在线段末端画箭头表示力的方向.（3）在箭头旁边用字母（常用字母为F，重力用G，摩擦阻力用f）表示力，并标明力的大小和单位.（4）在同一个图中，力越大，线段应越长，
力的作用效果：能使物体发生形变，能改变物体的运动状态.实际中常需要根据物体的运动状态（速度的大小和方向）来判断物体的受力情况.物体的运动速度和方向只要有一个方面发生改变，即运动状态发生了改变，物体必受到了力的作用.如做匀速圆周运动的物体其运动状态发生了改变（运动方向时刻在改变），因此做匀速圆周运动的物体必受到了力的作用.
物体问力的作用是相互的（高中物理表述为作用力和反作用力）.关于相互作用力应理解：（1）一个物体足施力物体的同时也是受力物体，物体问力的作用总是相互的.（2）物体间这两个作用力是分别作用存两个小同的物体上的，它们的作用效果不同，不能抵消.（3）物体间的相互作用力总是成对出现，同时发生、同时消欠.
中考常见题型
例4 （2014.漳州）2014年5月，一架太原飞往厦门的飞机在高空疑遭遇“鸟击”，机头被撞凹受损.下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）. A.小鸟只是施力物体
B.小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力
C.机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状
D.小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力是一对平衡力
思路分析：漱小鸟和飞机相撞，小鸟既是施力物体，义是受力物体，则A错误；小鸟撞飞机的力与飞机撞小鸟的力是一对相互作用力，二者大小相等，则B错误：机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状，则C正确：小鸟撞飞机的力和飞机撞小鸟的力，分别作片J在飞机和小鸟身上，不符合平衡力的条件，则D错误.选C.
点评：本题中需要注意平衡力和相互作用力的区别.由于二力平衡、相互作用力中两力的大小都相等，使得有些同学容易混淆，
第3节 牛顿第一定律
重点考点
地面上滚动的足球最终会停下来，很多人认为这是足球没有受到动力作用的缘故.要使足球持续运动，就必须对它施加力的作用，即力是维持物体运动的原冈，然而，意大利学者伽利略通过实验分析得出：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力的作用.
牛顿在伽利略“阻力对物体运动的影响”实验的基础上，通过自己的实验，并运用推理法，概括总结出了一条重要规律——牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或者匀速直线运动状态，定律中“没有受到力的作用”，即不受力是定律成立，的条件，物体不受任何外力作用是理想状况，而我们周围的所有物体都受到力的作用，只有在物体受平衡力作用时，力的作用效果抵消，才相当于不受力：定律中“或”是指原来静止的物体不受力时，将保持静止状态，原来运动的物体不受力时，将保持匀速直线运动状态，两者必具其一，
牛顿第一定律不能直接用实验来验证，但它是正确的，它初步明确了运动和力的关系，即：（1）物体的运动不需要力来维持.（2）力是改变物体运动状态的原因.
中考常见题型
例5 （2014.东营）看足球比赛的某同学突发奇想，如果在空中飞行的足球所受一切外力突然消失，关于足球的运动情况，下列判断正确的是（）
A.做匀速直线运动
B.停在空中静止不动
C.飞行路径不受影响
D.竖直下落
思路分析：正在飞行的足球所受一切外力突然消失，即不受力的作用，由牛顿第一定律可知，足球将以失去一切外力那一时刻的速度做匀速直线运动.选A.
第4节 惯性
重点考点
由牛顿第一定律可知：当一个物体不受力的作用时，总保持原来的运动状态.即静止的物体保持静止，运动的物体将保持原来的运动速度一直运动下去，我们把物体的这种性质叫作惯性，惯性和惯性现象是知识难点、中考的常考点.对惯性的理解要明确以下几点：（1）一切物体，在任何情况下都具有惯性.（2）惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，即运动状态不容易改变.惯性大小与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度的大小等没有关系，（3）惯性不是力，它是每个物体都有的一种性质，在描述惯性时只能说物体具有惯性，不能说“受到惯性”，也不能拿惯性与力比较大小.
中考常见题型
例6 （2014.乐山）如图3所示，水平公路上行驶的汽车中有一竖直悬挂的拉手突然向后摆，以下说法正确的是（）.
A.汽车做匀速运动
B.汽车突然减速运动
C.汽车突然加速运动
D.汽车的运动不能确定
思路分析：惯性是物体保持原来运动状态的性质.汽车上悬挂的拉手开始随车一起向前做匀速直线运动，当汽车向前突然加速运动时，悬挂的拉手因惯性仍要保持原来的运动状态而向后摆，故C选项正确.选C.
第5节 二力平衡
重点考点
一个物体在几个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡.这时几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力.我们把静止、匀速直线运动状态，称为平衡状态.
实际问题中，由物体的运动状态可判断物体是否受平衡力作用；反过来，由物体的受力情况也可以判断出物体的运动状态.
二力平衡的判断是中考的热点，也是易错点.中考多要求从生活事例判断哪些是平衡力，物体处于平衡状态时二力平衡的应用，或是考查探究二力平衡的条件.最易混淆的是一对相互作用力和一对平衡力，虽然都是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，但平衡力是作用在同一个物体上，而相互作用力是作用在两个不同的物体上，这是区分两者的关键.
中考常见题型
例7 （2014.南昌）如图4所示，已知足球放在桌子上，而桌子立于地球表面，下列两个力是一对平衡力的是（）.
A.足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力
B.桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力
C.足球受到的重力与桌子对足球的支持力
D.桌子受到的重力与地球对桌子的支持力
思路分析：物体静止时处于平衡状态，受到的力必为平衡力.足球对桌子的压力作用在桌子上，桌子对足球的支持力作用在足球上，由二力平衡条件可知，这两个力不属于平衡力，则A错；桌子对地球的压力作用在地球上，地球对桌子的支持力作用在桌子上，也不满足二力平衡条件，则B错；地球对桌子的支持力等丁桌子所受的重力与足球所受的重力之和，桌子受到的重力与地球对桌子的支持力两力大小不等，不满足二力平衡条件，D错；足球受到的重力与桌子对足球的支持力满足二力平衡条件，属于一对平衡力，故C正确.选C.
点评：本题考查平衡力的辨别，解题时要明确平衡力和相互作用力的区别，即是否作用在同一个物体上，