【摘 要】
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地理学科是以大自然为研究对象,以利用、改造大自然为目的的学科,有明显的实践性.但传统的地理教学的封闭性,使学生从书本至书本,从概念到图形,始终缺乏感性认识和动手实践的
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地理学科是以大自然为研究对象,以利用、改造大自然为目的的学科,有明显的实践性.但传统的地理教学的封闭性,使学生从书本至书本,从概念到图形,始终缺乏感性认识和动手实践的机会,因而影响了地理教学质量的提高.为此,我市于1988年开始,有计划地建设、利用地理园(室),配以电教手段,以优化地理教学.一、建设地理园(室),为优化地理教学创设条件在市教委、省市教研室、各校领导的关心和具体指导下,我市一些学校先后建立了设备完善、设施齐全的地理园(室).如三水中学,建有地理园和地理室.地理园面积约350M~2,内有日照亭
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