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【摘要】高校学生骨干是学生中的骨干力量和优秀分子,在高校学生工作中发挥着非常重要的作用。高校学生骨干队伍建设水平的高低不仅反映出高校人才培养的质量,甚至关系到社会主义事业的接班人水平。如何建设好高校学生骨干队伍就显得极为重要。本文针对新时期高校学生骨干队伍建设,提出了一些实践的方法和需要注意的问题,并进行了思考。
【关键词】高校;学生骨干;队伍建设;实践与思考
高校学生骨干顾名思义作为同龄人中的精英,是学生中的骨干力量和优秀分子。它包括了学生党员、入党积极分子和学生干部。[1]高校学生骨干是学生中的领导者,是学生各项活动的组织者和带头人,是学生和教师、学生和学校多大的桥梁和纽带,是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的中坚力量,在高校学生工作中发挥着非常重要的作用。高校学生骨干队伍建设水平的高低不仅反映出高校人才培养的质量,甚至关系到社会主义事业的接班人水平。如何建设好高校学生骨干队伍就显得极为重要。
一、加强系统的培训,提升学生骨干队伍的素质
高校要通过党校和团校有系统地定期举办学生骨干培训班、讲座。聘请有着丰富学生工作经验的领导和教师对学生骨干进行系统的政治学习和理论指导,传授学生工作方法与技巧,帮助他们不断改进和提高工作水平,增强分析问题和解决问题的能力。我校电气与自动化工程学院除了举办党校的三级培训和新生干部培训外,每年院党校和团校还联合举办学生骨干培训班。参加培训班对象为二年级的全体学生党员、入党积极分子、二年级各班班长、团支书和院团委、院学生会及其他部分优秀学生。培训班采用自学与集中学习相结合、辅导讲座与专题讨论相结合的方法。每个讲座结束后就要求学员们开展讨论。培训班聘请了学校党委组织部、党校、机关党委、校团委等部门具有丰富党建和学生工作经验的领导来做专题讲座。讲座的内容主要围绕以学生党建为龙头,进一步加强学生骨干队伍建设;高校学生骨干应当确立的信仰、信念和信心;高校学生骨干的素质与能力要求;高校学生骨干的工作方法与艺术;积极推进团建创新,努力构建和谐校园;如何加强党支部建设;学生群体心理与凝聚力;学生党建工作规范与创新等方面来开展。通过这几年系统地举办学生骨干培训班,有效地提升了学生骨干的各项素质,强化了学生骨干队伍建设。为学院的学生工作和学生活动的开展奠定了良好的基础。
二、加强党建工作,保持学生骨干队伍的先进性
高校应以学生党建为龙头,进一步加强学生骨干队伍建设,保持先进性。高校党建团建工作一直遵循“以党建带团建,以团建促党建”的工作理念。但在大学生青年中党团组织发挥作用的情形可以描绘成:“团建遍地开花,党建曲高和寡”。要改变这种局面,关键要从学生骨干队伍着手。首先,要大力加强学生骨干队伍的党员发展工作。规范共青团推优入党工作。将培养入党积极分子、学生党员与培养学生团干部结合起来,对优秀的学生团干部要积极向党组织进行推优,优先发展入党。为此我院制定实施了《电气与自动化工程学院共青团推优入党制度》。学生骨干本来就是学生中的骨干力量和优秀分子。积极引导他们入党、参加党校培训,可以保持学生骨干队伍的先进性,也便于高校基层党组织更好地把握学生的思想和活动,把优秀青年学生团结在党组织周围。其次,以学生党建为龙头,带动学生思想教育和学生群团工作。组建学生党总支及学生党建办公室。规范组织管理,组建相对稳定的学生党建队伍,加强对学生党支部的指导。最后,加大学生党建队伍,有条件的可以尝试在学生会、大学生科协、志愿者协会成立学生党支部,加强学生党组织对学生群团工作的指导。
三、健全工作机制,增强学生骨干队伍的凝聚力
当前学生的群团组织较多,有学生党总支、团委、学生会、大学生科协、青年志愿者协会、心理协会等。学生干部队伍也就相应的比较庞大。如何解决增强学生群团组织之间、学生骨干队伍协调性和凝聚力的问题,已经迫在眉睫。必须要建立健全工作机制,实施科学化协调管理。我院实行每周辅导员联席会议制度,在联席会上,由分管辅导员汇报并协调各分管群团组织的工作。实行每月学生干部联席会议制度。由学生党总支负责召集团委、学生会、大学生科协、青年志愿者协会、心理协会的学生负责人举行学生干部联席会议,加强学生党组织对各学生群团组织的指导和协调工作,增强学生干部的凝聚力。
四、建设实践基地,锻炼学生骨干队伍的实践能力
理论和实践要结合。除了在学习和工作中实践外,为了大力提高学生骨干队伍的实践能力,学院还在校内外建立一批学生党员和团员的社会实践基地。在校内,学院在学生宿舍区建立了党员工作站;在教学楼、食堂与物业及后勤管理部门建立了共建关系。在校外,与锁金街道、锁金村第一小学、北京东路小学、锁金村老年照料中心和幼儿园、红山外来工子弟学校、南京抗日航空烈士陵园等地建立了党员和团员的社会实践基地。定期组织学生党员、入党积极分子、青年团员志愿者到实践基地举行活动。学院每年都组织学生参加锁金街道“3月5日学雷锋活动”,进行义务心理咨询、免费家电维修等服务;组织学生担任锁金村第一小学的校外辅导员开展小学生读书和课余活动;组织学生利用课余时间义务担任了红山外来工子弟学校的教师;组织学生担任北京东路小学科技辅导员;组织学生党员利用双休日担任南京抗日航空烈士陵园的义务讲解员。通过在校内外实践基地的社会实践活动,学生们了解了社会,增长了才干,锻炼了实践能力,也扩大了大学生在社会中良好的影响。
五、健全激励机制,激发学生骨干队伍的工作热情
为了充分发挥学生骨干的主观能动性,必须制定完善奖励机制。对学生干部要经常鼓励,充分肯定,并适时有针对性地加于引导。完善激励机制,注重精神激励和物质激励,树典型,表彰先进,把学生干部的奖励与入党、评先评优和奖学金、保研和就业等挂钩,充分发挥学生骨干队伍的榜样教育作用。[2]对学生骨干的工作能力、工作成绩定期考核,并将考核的结果纳入学生干部档案。学院制定和实施的《电气与自动化工程学院学生综合测评体系》中对学生干部、学生党支部委员给予加分;对参与志愿者协会并进行志愿服务的学生给予加分;对积极参与学校和学院组织的活动并获奖的学生给予加分;对参与省级以上科技创新竞赛并获奖的学生给予加分。学院的学生综合测评体系是每学期学生评定奖学金和保送研究生的重要依据。此举的实施有效地调动了学生参与社会活动的积极性,也激发了学生骨干的工作热情。
六、新时期学生骨干队伍建设需要注意的几个问题
1.不要只谈锻炼能力,而不树立奉献精神
新时期的大学生多以自我为中心,即使担任学生干部,也首先想的是锻炼自己的能力。少数学生做干部的动机是为了追求个人的利益,比较急功近利。有名有利的事则强着去做,无名无利的事,则退避三尺。高校需对学生骨干进行社会主义核心价值体系教育。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中,将社会主义核心价值体系的内容表述为:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。学生骨干首先要树立奉献精神。要强调工作首先是奉献,需要吃苦耐劳,需要放弃自己的休息娱乐时间。没有奉献精神,是不配担任学生骨干的。
2.不要只晓得听话,而不会创新与实践
当前一些辅导员喜欢选拔听话的学生担任学生干部。学生干部的工作也只停留在完成辅导员布置的工作。你怎么说我就怎么做。这样只能培养出机械、教条学生干部,对学生骨干的培养极其有害。对学生骨干的管理,要“抓”又“放”,张弛有度。“抓”是有效的管理。“放”就是充分信任,大胆使用,对学生干部的工作敢于放手,让学生做决策,同时又要给他们提出明确要求和效果。[3]要相信学生的潜能是无限,坚持以学生为本,充分发挥学生创新与实践能力。培养学生干部的创新精神是搞好学生干部队伍建设的动力和源泉。学生干部在工作中会遇到很多新问题、新情况,这就需要学生干部积极主动思考,进行创新,用新方法、新思路解决新问题。
3.不要只知道工作,而不努力学习
学生骨干是学生。学生的本份是学习。而学生骨干的学习首先是专业知识的学习。有些学生干部把工作摆在首位,将绝大部分的精力都放在了工作中,经常上课时间考虑工作,忘记了自己是一名学生,应该以学习为第一要务,[4]导致学习成绩下滑。学生骨干因工作而影响了学习,学习成绩的不理想反过来也会影响他在学生中的威信,进而影响他在学生中工作的开展。因此学习不好也会带来工作不利。高校辅导员在工作中也要注意这一点,要正确引导学生骨干把学习和工作都要抓好。学生骨干的学习其次是政治理论和工作方法的学习。除了参加学校和学院组织的培训学习外,学生骨干也应该自觉学习政治理论,关心国内外大事。在工作中虚心向辅导员和其他同学学习。发挥高年级学生干部“传、帮、带”作用,使低年级新的学生干部尽快适应工作要求。通过举办各类交流活动,学生干部互相学习,不断实践,不断总结,互相促进、互相提高。
参考文献
[1]赵玥.高校学生骨干队伍建设研究[J].吉林省教育学院学报,2008(5):110.
[2]买寿清.新时期高校学生干部队伍建设探析[J].社科纵横,2009(12):143-147.
[3]廖迎春.高校学生干部队伍建设的几点思考[J].高校辅导员学刊,2009(8):17-19.
[4]陈坚.高校学生干部培养现状及对策分析[J].中国科技信息,2009(23):210-213.
作者简介:
王惠(1971-),男,江苏无锡人,南京师范大学电气与自动化工程学院党委副书记,讲师,硕士,长期从事大学生思想政治教育、管理与研究工作。
张梅(1976-),女,江苏泰州人,南京师范大学计算机科学与技术学院党委秘书,讲师,硕士,长期从事大学生辅导员工作和党建工作研究。
【关键词】高校;学生骨干;队伍建设;实践与思考
高校学生骨干顾名思义作为同龄人中的精英,是学生中的骨干力量和优秀分子。它包括了学生党员、入党积极分子和学生干部。[1]高校学生骨干是学生中的领导者,是学生各项活动的组织者和带头人,是学生和教师、学生和学校多大的桥梁和纽带,是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的中坚力量,在高校学生工作中发挥着非常重要的作用。高校学生骨干队伍建设水平的高低不仅反映出高校人才培养的质量,甚至关系到社会主义事业的接班人水平。如何建设好高校学生骨干队伍就显得极为重要。
一、加强系统的培训,提升学生骨干队伍的素质
高校要通过党校和团校有系统地定期举办学生骨干培训班、讲座。聘请有着丰富学生工作经验的领导和教师对学生骨干进行系统的政治学习和理论指导,传授学生工作方法与技巧,帮助他们不断改进和提高工作水平,增强分析问题和解决问题的能力。我校电气与自动化工程学院除了举办党校的三级培训和新生干部培训外,每年院党校和团校还联合举办学生骨干培训班。参加培训班对象为二年级的全体学生党员、入党积极分子、二年级各班班长、团支书和院团委、院学生会及其他部分优秀学生。培训班采用自学与集中学习相结合、辅导讲座与专题讨论相结合的方法。每个讲座结束后就要求学员们开展讨论。培训班聘请了学校党委组织部、党校、机关党委、校团委等部门具有丰富党建和学生工作经验的领导来做专题讲座。讲座的内容主要围绕以学生党建为龙头,进一步加强学生骨干队伍建设;高校学生骨干应当确立的信仰、信念和信心;高校学生骨干的素质与能力要求;高校学生骨干的工作方法与艺术;积极推进团建创新,努力构建和谐校园;如何加强党支部建设;学生群体心理与凝聚力;学生党建工作规范与创新等方面来开展。通过这几年系统地举办学生骨干培训班,有效地提升了学生骨干的各项素质,强化了学生骨干队伍建设。为学院的学生工作和学生活动的开展奠定了良好的基础。
二、加强党建工作,保持学生骨干队伍的先进性
高校应以学生党建为龙头,进一步加强学生骨干队伍建设,保持先进性。高校党建团建工作一直遵循“以党建带团建,以团建促党建”的工作理念。但在大学生青年中党团组织发挥作用的情形可以描绘成:“团建遍地开花,党建曲高和寡”。要改变这种局面,关键要从学生骨干队伍着手。首先,要大力加强学生骨干队伍的党员发展工作。规范共青团推优入党工作。将培养入党积极分子、学生党员与培养学生团干部结合起来,对优秀的学生团干部要积极向党组织进行推优,优先发展入党。为此我院制定实施了《电气与自动化工程学院共青团推优入党制度》。学生骨干本来就是学生中的骨干力量和优秀分子。积极引导他们入党、参加党校培训,可以保持学生骨干队伍的先进性,也便于高校基层党组织更好地把握学生的思想和活动,把优秀青年学生团结在党组织周围。其次,以学生党建为龙头,带动学生思想教育和学生群团工作。组建学生党总支及学生党建办公室。规范组织管理,组建相对稳定的学生党建队伍,加强对学生党支部的指导。最后,加大学生党建队伍,有条件的可以尝试在学生会、大学生科协、志愿者协会成立学生党支部,加强学生党组织对学生群团工作的指导。
三、健全工作机制,增强学生骨干队伍的凝聚力
当前学生的群团组织较多,有学生党总支、团委、学生会、大学生科协、青年志愿者协会、心理协会等。学生干部队伍也就相应的比较庞大。如何解决增强学生群团组织之间、学生骨干队伍协调性和凝聚力的问题,已经迫在眉睫。必须要建立健全工作机制,实施科学化协调管理。我院实行每周辅导员联席会议制度,在联席会上,由分管辅导员汇报并协调各分管群团组织的工作。实行每月学生干部联席会议制度。由学生党总支负责召集团委、学生会、大学生科协、青年志愿者协会、心理协会的学生负责人举行学生干部联席会议,加强学生党组织对各学生群团组织的指导和协调工作,增强学生干部的凝聚力。
四、建设实践基地,锻炼学生骨干队伍的实践能力
理论和实践要结合。除了在学习和工作中实践外,为了大力提高学生骨干队伍的实践能力,学院还在校内外建立一批学生党员和团员的社会实践基地。在校内,学院在学生宿舍区建立了党员工作站;在教学楼、食堂与物业及后勤管理部门建立了共建关系。在校外,与锁金街道、锁金村第一小学、北京东路小学、锁金村老年照料中心和幼儿园、红山外来工子弟学校、南京抗日航空烈士陵园等地建立了党员和团员的社会实践基地。定期组织学生党员、入党积极分子、青年团员志愿者到实践基地举行活动。学院每年都组织学生参加锁金街道“3月5日学雷锋活动”,进行义务心理咨询、免费家电维修等服务;组织学生担任锁金村第一小学的校外辅导员开展小学生读书和课余活动;组织学生利用课余时间义务担任了红山外来工子弟学校的教师;组织学生担任北京东路小学科技辅导员;组织学生党员利用双休日担任南京抗日航空烈士陵园的义务讲解员。通过在校内外实践基地的社会实践活动,学生们了解了社会,增长了才干,锻炼了实践能力,也扩大了大学生在社会中良好的影响。
五、健全激励机制,激发学生骨干队伍的工作热情
为了充分发挥学生骨干的主观能动性,必须制定完善奖励机制。对学生干部要经常鼓励,充分肯定,并适时有针对性地加于引导。完善激励机制,注重精神激励和物质激励,树典型,表彰先进,把学生干部的奖励与入党、评先评优和奖学金、保研和就业等挂钩,充分发挥学生骨干队伍的榜样教育作用。[2]对学生骨干的工作能力、工作成绩定期考核,并将考核的结果纳入学生干部档案。学院制定和实施的《电气与自动化工程学院学生综合测评体系》中对学生干部、学生党支部委员给予加分;对参与志愿者协会并进行志愿服务的学生给予加分;对积极参与学校和学院组织的活动并获奖的学生给予加分;对参与省级以上科技创新竞赛并获奖的学生给予加分。学院的学生综合测评体系是每学期学生评定奖学金和保送研究生的重要依据。此举的实施有效地调动了学生参与社会活动的积极性,也激发了学生骨干的工作热情。
六、新时期学生骨干队伍建设需要注意的几个问题
1.不要只谈锻炼能力,而不树立奉献精神
新时期的大学生多以自我为中心,即使担任学生干部,也首先想的是锻炼自己的能力。少数学生做干部的动机是为了追求个人的利益,比较急功近利。有名有利的事则强着去做,无名无利的事,则退避三尺。高校需对学生骨干进行社会主义核心价值体系教育。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中,将社会主义核心价值体系的内容表述为:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。学生骨干首先要树立奉献精神。要强调工作首先是奉献,需要吃苦耐劳,需要放弃自己的休息娱乐时间。没有奉献精神,是不配担任学生骨干的。
2.不要只晓得听话,而不会创新与实践
当前一些辅导员喜欢选拔听话的学生担任学生干部。学生干部的工作也只停留在完成辅导员布置的工作。你怎么说我就怎么做。这样只能培养出机械、教条学生干部,对学生骨干的培养极其有害。对学生骨干的管理,要“抓”又“放”,张弛有度。“抓”是有效的管理。“放”就是充分信任,大胆使用,对学生干部的工作敢于放手,让学生做决策,同时又要给他们提出明确要求和效果。[3]要相信学生的潜能是无限,坚持以学生为本,充分发挥学生创新与实践能力。培养学生干部的创新精神是搞好学生干部队伍建设的动力和源泉。学生干部在工作中会遇到很多新问题、新情况,这就需要学生干部积极主动思考,进行创新,用新方法、新思路解决新问题。
3.不要只知道工作,而不努力学习
学生骨干是学生。学生的本份是学习。而学生骨干的学习首先是专业知识的学习。有些学生干部把工作摆在首位,将绝大部分的精力都放在了工作中,经常上课时间考虑工作,忘记了自己是一名学生,应该以学习为第一要务,[4]导致学习成绩下滑。学生骨干因工作而影响了学习,学习成绩的不理想反过来也会影响他在学生中的威信,进而影响他在学生中工作的开展。因此学习不好也会带来工作不利。高校辅导员在工作中也要注意这一点,要正确引导学生骨干把学习和工作都要抓好。学生骨干的学习其次是政治理论和工作方法的学习。除了参加学校和学院组织的培训学习外,学生骨干也应该自觉学习政治理论,关心国内外大事。在工作中虚心向辅导员和其他同学学习。发挥高年级学生干部“传、帮、带”作用,使低年级新的学生干部尽快适应工作要求。通过举办各类交流活动,学生干部互相学习,不断实践,不断总结,互相促进、互相提高。
参考文献
[1]赵玥.高校学生骨干队伍建设研究[J].吉林省教育学院学报,2008(5):110.
[2]买寿清.新时期高校学生干部队伍建设探析[J].社科纵横,2009(12):143-147.
[3]廖迎春.高校学生干部队伍建设的几点思考[J].高校辅导员学刊,2009(8):17-19.
[4]陈坚.高校学生干部培养现状及对策分析[J].中国科技信息,2009(23):210-213.
作者简介:
王惠(1971-),男,江苏无锡人,南京师范大学电气与自动化工程学院党委副书记,讲师,硕士,长期从事大学生思想政治教育、管理与研究工作。
张梅(1976-),女,江苏泰州人,南京师范大学计算机科学与技术学院党委秘书,讲师,硕士,长期从事大学生辅导员工作和党建工作研究。