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大山深处，藏着一个个像图画一样美丽的小小村庄。清晨，孩子们背着书包，从那些依山而建的小小院子里走出来。太阳刚刚升起，山间的薄雾还没有完全散去，这是多么美好的一天啊！
一间教室里的三个年级
河北省赞皇县院头镇花园村小学在大山深处，附近三个小村子的孩子都在这里上学。
清晨，空气清新怡人，鸟儿从这棵树飞到那棵树，唧唧喳喳唱着歌儿。孩子们背着书包，三三两两进了校园，走进教室里。
全校23个同学分别属于三个不同的年级，可大家都坐在一间教室里上课。
李老师是花园村小学唯一的老师，他端着粉笔盒，拿着课本也跟着进了教室。他先给三年级的同学上课，二年级和一年级的同学拿出书本自习。
韩雨欣拿出本子忙着写作业。她的铅笔只剩下一截不足两厘米长的铅笔头了，她捏得紧紧的，写得非常认真。
当然也有上课不专心的同学。李阳读一年级，他一边心不在焉地翻看着自己的课本，一边不由自主地听李老师给三年级的同学讲解乘法口诀。
“一一得一，一二得二，一三得三……”听的次数多了，他张口就能背出来。李老师笑了，三年级的同学可气坏了，他们还没背熟呢！
在同一间教室里上课，要保持专心，是一件很费力的事情。
学校没有电铃，也没有钟。上满四十分钟，李老师就会宣布下课。有时候，李老师讲课忘记了时间，全校同学就只能推迟放学了。
这种几个年级在一起混合授课的方式，被称为“复式教学”。大山里，村子隔得远，学校里的学生少，只好采取这种教学方式。
河北省石家庄市开展了“下山扶贫教育工程”，将深山区的学生集中安置在城镇和县城免费就学，共享优质的教育资源。花园村小学的同学们很快就能和同年级的孩子上课了。学校里的很多同学的爸爸妈妈都不在家，同学们去城镇和县城免费就学，由学校统一管理，大家的课余生活更丰富了，家里的爷爷奶奶也轻松了许多。李老师说：“他们赶上了好时代，这一步，算走出大山了。”
三个同学和两只小猫
安徽省长丰县杜集乡上杜村小学也藏在大山深处，比花园村小学还小，只有三个学生和一个老师。
台风过后，空气异常清新。湛蓝的天空下，校园里白杨树的叶子在阳光下闪闪发亮，从山脚下远远望去，就像是一树灿烂的金叶子。农田里的禾苗已经绿了，风一吹，翻起层层碧浪。
上杜小学的唐老师在校园里种的花已经开了，红的、粉的，好不热闹。蝴蝶从山野赶来了。唐老师养的两只小猫走过花影，好奇地看着纷飞的蝴蝶。
下课了，杜宇凡、唐晓璐、何董辉跑出教室，采花、逗猫、追追打打，小小的校园顿时热闹了。
唐老师说，因为学生少，上杜小学曾经被撤并到邻近的单圩小学，孩子们都要赶很远的山路去上学。每天来来回回走上将近二十千米的山路，对低年级孩子来说，十分困难。于是，当地教育部门在上杜村重新建造校舍，设立低年级教学点。
现在的上杜小学，体育、音乐、美术、眼保健操等课程，应有尽有。同学们的爸爸妈妈都不在身边，家门口的学校给予了他们很多欢乐。
我国在很多村庄都设立了低年级教学点。孩子们可以追追打打，不急不慢地去上学。村庄里有了学校，就汇集了孩子们的欢声笑语，就有了播种希望的地方。
高高悬崖上的木梯子
大渡河在四川凉山彝族自治州境内咆哮而过。去甘洛县乌史大桥乡二坪村小学，必须要走过河上那座摇摇晃晃的铁索桥。
透过铺在桥上的木板，可以看到奔腾的河水。过了桥，是一段贴在悬崖上的山路，曲折而陡峭。走在山路上，碎石不小心被脚踢下悬崖，半天听不到落地的声音。路的尽头，是一架木梯挂在垂直的山崖上。
木梯很简陋，由木头和藤条组成。这样的木梯在通往二坪村的悬崖上一共有五架。
很久以前的一天，李老师在山民们的鼓励下，终于爬上了二坪村。这一天，二坪村终于拥有了自己的老师。村头那间低矮的小屋就成了教室，杂草丛生的草坪就是孩子们的操场。没有桌椅，没有黑板，可是寂静了很久很久的村庄，重新拥有了孩子们的琅琅读书声。
每到周一上学和周五放学的时候，李老师和他的妻子陆老师都要背着、扶着或是抱着，帮助同学们一个一个爬过木梯。
现在，低矮的房子不见了，教室的屋顶上盖着漂亮的琉璃瓦，操场也扩大了。悬崖上摇摇欲坠的木梯不见了，牢固的钢铁梯子贴着山崖在阳光下闪闪发亮。
阳光照进小小的校园，整洁而明亮，操场上的小树开满紫色的小花，好不热闹。同学们在操场上拍球、跳绳，追逐打闹着。
看着在花香里嬉戏的同学们，李老师说：“学校环境焕然一新，二坪村学校的明天会更美好的。”
各地政府已经加强了校舍建设，村庄、集镇和城市的各个角落矗立起崭新的校园。坐在宽敞明亮的教室学习，奔跑在种植着花草树木的校园里，同学们多么高兴啊！
热情发言：
不管是在家门口上学，还是去城市里的学校学习生活，政府都在贴近实际，根据不同情况，寻找最有利于同学们成长的方法解决问题。
下山扶贫教育工程、设立低年级教学点和建设新校园，这都只是国家和地方政府教育投入的一小部分。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出，提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例，2012年达到4%。国家财政性教育经费占国内生产总值4%的投入指标，是世界衡量教育水平的基础线。经过这么多年的努力，国家对教育的投入，将在今年达到世界标准的基础线。
国家努力为每个孩子的成长创造更好的条件。有了关怀，有了温暖，每个孩子的笑容更加灿烂。
一间教室里的三个年级
河北省赞皇县院头镇花园村小学在大山深处，附近三个小村子的孩子都在这里上学。
清晨，空气清新怡人，鸟儿从这棵树飞到那棵树，唧唧喳喳唱着歌儿。孩子们背着书包，三三两两进了校园，走进教室里。
全校23个同学分别属于三个不同的年级，可大家都坐在一间教室里上课。
李老师是花园村小学唯一的老师，他端着粉笔盒，拿着课本也跟着进了教室。他先给三年级的同学上课，二年级和一年级的同学拿出书本自习。
韩雨欣拿出本子忙着写作业。她的铅笔只剩下一截不足两厘米长的铅笔头了，她捏得紧紧的，写得非常认真。
当然也有上课不专心的同学。李阳读一年级，他一边心不在焉地翻看着自己的课本，一边不由自主地听李老师给三年级的同学讲解乘法口诀。
“一一得一，一二得二，一三得三……”听的次数多了，他张口就能背出来。李老师笑了，三年级的同学可气坏了，他们还没背熟呢！
在同一间教室里上课，要保持专心，是一件很费力的事情。
学校没有电铃，也没有钟。上满四十分钟，李老师就会宣布下课。有时候，李老师讲课忘记了时间，全校同学就只能推迟放学了。
这种几个年级在一起混合授课的方式，被称为“复式教学”。大山里，村子隔得远，学校里的学生少，只好采取这种教学方式。
河北省石家庄市开展了“下山扶贫教育工程”，将深山区的学生集中安置在城镇和县城免费就学，共享优质的教育资源。花园村小学的同学们很快就能和同年级的孩子上课了。学校里的很多同学的爸爸妈妈都不在家，同学们去城镇和县城免费就学，由学校统一管理，大家的课余生活更丰富了，家里的爷爷奶奶也轻松了许多。李老师说：“他们赶上了好时代，这一步，算走出大山了。”
三个同学和两只小猫
安徽省长丰县杜集乡上杜村小学也藏在大山深处，比花园村小学还小，只有三个学生和一个老师。
台风过后，空气异常清新。湛蓝的天空下，校园里白杨树的叶子在阳光下闪闪发亮，从山脚下远远望去，就像是一树灿烂的金叶子。农田里的禾苗已经绿了，风一吹，翻起层层碧浪。
上杜小学的唐老师在校园里种的花已经开了，红的、粉的，好不热闹。蝴蝶从山野赶来了。唐老师养的两只小猫走过花影，好奇地看着纷飞的蝴蝶。
下课了，杜宇凡、唐晓璐、何董辉跑出教室，采花、逗猫、追追打打，小小的校园顿时热闹了。
唐老师说，因为学生少，上杜小学曾经被撤并到邻近的单圩小学，孩子们都要赶很远的山路去上学。每天来来回回走上将近二十千米的山路，对低年级孩子来说，十分困难。于是，当地教育部门在上杜村重新建造校舍，设立低年级教学点。
现在的上杜小学，体育、音乐、美术、眼保健操等课程，应有尽有。同学们的爸爸妈妈都不在身边，家门口的学校给予了他们很多欢乐。
我国在很多村庄都设立了低年级教学点。孩子们可以追追打打，不急不慢地去上学。村庄里有了学校，就汇集了孩子们的欢声笑语，就有了播种希望的地方。
高高悬崖上的木梯子
大渡河在四川凉山彝族自治州境内咆哮而过。去甘洛县乌史大桥乡二坪村小学，必须要走过河上那座摇摇晃晃的铁索桥。
透过铺在桥上的木板，可以看到奔腾的河水。过了桥，是一段贴在悬崖上的山路，曲折而陡峭。走在山路上，碎石不小心被脚踢下悬崖，半天听不到落地的声音。路的尽头，是一架木梯挂在垂直的山崖上。
木梯很简陋，由木头和藤条组成。这样的木梯在通往二坪村的悬崖上一共有五架。
很久以前的一天，李老师在山民们的鼓励下，终于爬上了二坪村。这一天，二坪村终于拥有了自己的老师。村头那间低矮的小屋就成了教室，杂草丛生的草坪就是孩子们的操场。没有桌椅，没有黑板，可是寂静了很久很久的村庄，重新拥有了孩子们的琅琅读书声。
每到周一上学和周五放学的时候，李老师和他的妻子陆老师都要背着、扶着或是抱着，帮助同学们一个一个爬过木梯。
现在，低矮的房子不见了，教室的屋顶上盖着漂亮的琉璃瓦，操场也扩大了。悬崖上摇摇欲坠的木梯不见了，牢固的钢铁梯子贴着山崖在阳光下闪闪发亮。
阳光照进小小的校园，整洁而明亮，操场上的小树开满紫色的小花，好不热闹。同学们在操场上拍球、跳绳，追逐打闹着。
看着在花香里嬉戏的同学们，李老师说：“学校环境焕然一新，二坪村学校的明天会更美好的。”
各地政府已经加强了校舍建设，村庄、集镇和城市的各个角落矗立起崭新的校园。坐在宽敞明亮的教室学习，奔跑在种植着花草树木的校园里，同学们多么高兴啊！
热情发言：
不管是在家门口上学，还是去城市里的学校学习生活，政府都在贴近实际，根据不同情况，寻找最有利于同学们成长的方法解决问题。
下山扶贫教育工程、设立低年级教学点和建设新校园，这都只是国家和地方政府教育投入的一小部分。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出，提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例，2012年达到4%。国家财政性教育经费占国内生产总值4%的投入指标，是世界衡量教育水平的基础线。经过这么多年的努力，国家对教育的投入，将在今年达到世界标准的基础线。
国家努力为每个孩子的成长创造更好的条件。有了关怀，有了温暖，每个孩子的笑容更加灿烂。