【摘 要】
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实验教学是实现素质教育和创新人才培养的重要教学环节。自动控制专业课程教学过程中,如自动控制原理,最优控制等,控制对象模型抽象,需借助建模工具讲解系统内涵与动态特性。
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实验教学是实现素质教育和创新人才培养的重要教学环节。自动控制专业课程教学过程中,如自动控制原理,最优控制等,控制对象模型抽象,需借助建模工具讲解系统内涵与动态特性。通用建模工具模型抽象,物理含义不明确,而专业建模工具无法满足多领域建模需要。为了弥补上述实验教学模式的不足,介绍一种新型的、面向对象的多领域统一建模语言Modelica,并通过典型控制教学实例详述了其架构及实验的操作流程。试验结果证明,Modelica可以很好地反映多领域系统物理过程的变化,物理含义明确,模型易于维护,适用于多门自动控制类专业教
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