【摘 要】
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文言文是语文教学的难点,老师觉得难教,学生感到难学。在传统的文言文教学中,往往先讲解、记忆词句,然后分析理解文意,硬把知识灌给学生。这样的教学往往是支离破碎的,文义不
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文言文是语文教学的难点,老师觉得难教,学生感到难学。在传统的文言文教学中,往往先讲解、记忆词句,然后分析理解文意,硬把知识灌给学生。这样的教学往往是支离破碎的,文义不是在整体感知上产生的,学生在学习过程中就会望文生义,学起来比较吃力。在新课标下,我们应该重新审视探讨文言文教学。一、抓诵读、夯基础,养成诵读习惯“读”自古以来就很受重视,古人读书讲究“读书百遍,其义自见”,“读书破万卷,
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