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新课程的实施能否顺利取得成功，关键在于教师的转变。我国新课程改革赋予课程全新的品质和理念，它要求教师在认识上、教学行为上必须突破在传统的学校教育中所熟悉和运用的模式，这些对教师的思想、观念和教学实践提出了巨大的挑战，同时也赋予了教师一定的课程自主权，使得教师角色相应转变，实现教师专业发展要求，从而避免失败。教师专业发展既是实施新课程的要求，同时也为新课程提供了强有力的支撑。