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本文结合建构主义教学理论以及语言输入输出理论，并综合现代信息技术的发展和立体化教材评估模式，对《新通用大学英语》进行了立体化教材评估，评估从三方面进行：内容立体化、形式立体化和服务立体化。
基于立体化教材评估模式下的《新通用大学英语》教材评估
【摘 要】
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本文结合建构主义教学理论以及语言输入输出理论，并综合现代信息技术的发展和立体化教材评估模式，对《新通用大学英语》进行了立体化教材评估，评估从三方面进行：内容立体化、形式
【机 构】
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南京大学金陵学院
【出 处】
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网友世界
【发表日期】
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2014年15期
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