【摘 要】
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互动分析是探究协作学习规律和把握协作学习过程变化的核心。通过七周的实验和运用SNA软件、Ucinet及SPSS进行数据处理与研究发现,整个社会网络的连接数、密度、互惠性、平均
【基金项目】
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2011年浙江省教育技术研究规划重点课题“基于开放型项目的协作学习研究”(项目编号:JA008);2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“工程教育环境下开放型实践教学的研究”(项目编号:11YJA880003);2013年浙江省自然科学基金项目“开放型项目教学背景下应用性人才培养的管理机制研究”(项目编号:LY13g030035)研究成果
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互动分析是探究协作学习规律和把握协作学习过程变化的核心。通过七周的实验和运用SNA软件、Ucinet及SPSS进行数据处理与研究发现,整个社会网络的连接数、密度、互惠性、平均度、聚类系数等都有不同程度的提高;小组内高度互动,小组间互动较少;小组密度与小组绩效的相关性极为显著,凝聚子群密度在一定程度上可考察团体的互动情况,辅助判定协作学习是否有效发生;中心度能反映成员及小组的活跃程度,但和学习绩效没有直接关系。
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