【摘 要】
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世纪之交,我国启动了新一轮基础教育课程改革。本次课程改革秉持了全新的课程理念,在课程目标、课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等方面都发生了
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世纪之交,我国启动了新一轮基础教育课程改革。本次课程改革秉持了全新的课程理念,在课程目标、课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等方面都发生了重大的变革,各级教育机构因此也常常举行优质课进行观摩。本文通过论述常态课与优质课的区别、常态课与优质课的关系,阐述了优质课的几大亮点,说明了我们应该取优质课之长补常态课之短。
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