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为了改变传统的“满堂问”、“满堂灌”，学生没有思考的时间和空间的落后教育生态，我们探索了以思维为主的“四环六步”教学模式，促使全体教师从循规蹈矩的使用模式向胸有成竹的运用模式转变，最终形成有个性、有风格的课堂，即“我的模式、我的课”。
构建以思维为主的“四环六步”教学模式的探索
【摘 要】
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为了改变传统的“满堂问”、“满堂灌”，学生没有思考的时间和空间的落后教育生态，我们探索了以思维为主的“四环六步”教学模式，促使全体教师从循规蹈矩的使用模式向胸有成竹的
【机 构】
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重庆市巫溪县塘坊镇中心小学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2016年17期
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