【摘 要】
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<正>2012年第6期《中学语文教学参考》(中旬刊)刊登一文,题为"作文指导,应将体验引向感悟",执教的老师在引导学生进行"佳作赏读"时,设计并达成了这样一个教学流程:教师分配男
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<正>2012年第6期《中学语文教学参考》(中旬刊)刊登一文,题为"作文指导,应将体验引向感悟",执教的老师在引导学生进行"佳作赏读"时,设计并达成了这样一个教学流程:教师分配男同学读材料1的前两段,女同学读最后一段。材料1:鲁迅《社戏》(节选)我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,"且慢,让我来看一看罢。"他于是往来的摸了一回,直起身来说道,"偷我们的罢,我们的大得多呢。"一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,
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