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结合高校广播电视编导专业影视后期课程的特点,运用任务驱动教学法创设情境、提交作品、以赛促学、校企合作等措施,培养学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,解决了之前教学过程中存在的实践教学和理论教学脱节、学生学习兴趣不足、创作积极性不高等问题,对编导专业实践教学体系和人才培养机制的完善具有重要意义。