小学四年级英语《Unit1 our school》B部分Read and write

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  小学英语是小学生接触英语的启蒙阶段,激发学生学习英语的兴趣,无疑非常重要,大部分孩子不愿意动口,英语基础差,不是很用心学习,而且上课不能全英语教学,学生听不懂,只能说一句,翻译一句。小学生活泼好动,课堂上不能集中精力,对单词记忆不感兴趣,没有语言学习环境,学得枯燥无味,这使得我在日常的教学中感到非常吃力。如何在课堂上开展愉快教学,让学生积极参与到教学中来,我决定改变以往的教学方式,采用一种新的教学方法。
  我采用在课堂教学中创设模拟的生活情景,把英语教学同日常生活相结合,让学生在听,说,玩,做中愉快的学习,激发学生的兴趣,提高运用英语来交际的能力。
  本堂课所教授的是《Unit1 our school》单元中B部分的读写部分关于地点的单词和一般疑问句句型。这部分内容也不是很难。
  1.我设计了一些彩色的地点名词的单词卡片,正面是图画,反面是单词,在热身部分,先让学生复习一下前面学过的单词,我指着图片,让学生说单词,会让学生感到很新奇,一下就能提高学生的兴趣,这样加强了师生的互动,激活了课堂气氛。
  2.我请两组同学上台表演上一节课上的对话内容,而且我还做了两个任务头饰,使很多学生都踊跃参加这个活动,增强了学生参加教学的积极性,锻炼了学生说英语的能力
  3.接下来我还请两组学生练习了上节课上的一般疑问句以及回答,例:Is this the …?/Is that the …?Yes,it is. / No,it isn’t.一个学生拿着图片,另一个学生猜,其他学生回答。
  4.导入新课,从快乐的游戏中进入新课,使学生身心愉悦,看到书上的图片,提出一个新问题,T:Is this the computer room? S:No,it isn’t.It’s a teacher’s office.T: What’s in the picture? S:A teacher’s desk,a map ,some ants…T:What are the ants talking about?然后让学生带着问题听录音,再回答老师的问题。老师讲解一下对话中出现的难点句子。再跟读录音,同桌之间再练习朗读。
  5.接下来做一个游戏,分角色朗读对话。文中出现八只蚂蚁的对话,本人也设计了八只蚂蚁的图片,再请两组不同的学生来表演,学生很愿意参与其中,提高了学生的积极性,使学生从以前的被动变成了主动,我感到非常欣慰。
  6.我设计了写的部分,先教读文中出现在四线三格中的单词和句子,讲解其书写要点。四人一组到黑板上写单词和句子,目的是练习学生的动手能力和主动参与教学的能力,给予适当的表扬,提高学生的积极性。
  7.最后以一首“our school”来结束本堂课。愉快的开始,愉快的结束,使学生感到很轻松。
  整堂课学生在课堂中兴趣很浓,但最后发现自己没有真正驾驭好课堂秩序,还有一小部分学生没有很好的参与。小学英语教师的基本功除了要有标准的语音和漂亮的书写外,还要会唱、会跳、会画、会演等,要有创新的思维,才能让这个科目更好的发展,让学生在玩中学到知识,在乐中品味英语的无穷乐趣。
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