【摘 要】
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我国法律对学位授予单位设定学位授予标准的权限规定不明,导致学位纠纷案件频发.理论界对高校能否增加学位授予标准认识有分歧,法院对案件的审查标准存在差异.厘清高校学位授
【机 构】
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西北政法大学行政法学院,西安710063
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我国法律对学位授予单位设定学位授予标准的权限规定不明,导致学位纠纷案件频发.理论界对高校能否增加学位授予标准认识有分歧,法院对案件的审查标准存在差异.厘清高校学位授予标准设定权的法律属性,并划定其行为的边界是修改《学位条例》的重要议题.学位授予权的“双重属性说”决定了高校学位授予标准设定权的权利属性,其外部特征表现为“办学自主”,其内部权利核心是“学术自由”.学术自由权的权利边界为高校设定学位授予标准权划定了权限范围.学位授予标准包括了学术标准和非学术标准,高校在学术自由的范围内自主增设学位授予的学术标准,法院坚持司法对学术的尊让,以不抵触原则低强度地审查学术标准,落实高校的学术自由权.高校依据法律设定非学术标准,不得增设其他非学术标准,法院依据法律保留原则高强度地审查非学术标准,防止学生权益受到侵害.
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