【摘 要】
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在国家全面推进职业教育改革,高职院校奋力推进中国特色高水平高职学校和专业建设的背景下,高职院校通过打造教师教学创新团队,示范引领高素质“双师型”教师队伍建设,全面深
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在国家全面推进职业教育改革,高职院校奋力推进中国特色高水平高职学校和专业建设的背景下,高职院校通过打造教师教学创新团队,示范引领高素质“双师型”教师队伍建设,全面深化教师、教材、教法“三教”改革,全面提升人才培养水平和质量,并着力形成类型特征明显的人才培养特色,已经成为“双高”建设的重要内容。“双师”结构和协同工作是教学创新团队建设的主要特征,课程标准和课程体系是教学创新团队建设的重要任务,教学改革和质量提升是教学团队建设的根本目标。
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