【摘 要】
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目的分析我校2005级四个不同专业学生期末动物外科操作考试成绩,探讨出现差别的原因及改进方法。方法选取我校2005级临床医学五年制,救援医学,七年制和麻醉医学四个专业的学
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目的分析我校2005级四个不同专业学生期末动物外科操作考试成绩,探讨出现差别的原因及改进方法。方法选取我校2005级临床医学五年制,救援医学,七年制和麻醉医学四个专业的学生（共383人）在2009年期末动物外科的操作考试成绩进行统计分析。结果按样本间两两比较的秩和检验（Nemenyi法）,七年制组与麻醉医学组、救援医学组之间差别有统计学意义（P〈0.05）,其余各组之间差别没有统计学意义。结论 本学期大多数学生能认真完成动物外科的学习、成绩相近,但麻醉医学及救援医学的学生需克服偏科思想,加强动手能力训练
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