【摘 要】
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传统的体育教学方式以被动接受为主要特征,表现为“以课堂为中心、以教师为中心、以传授为中心”,学生缺少合作学习、自主探究、独立获取知识的机会,缺乏主动学习的积极性,不
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传统的体育教学方式以被动接受为主要特征,表现为“以课堂为中心、以教师为中心、以传授为中心”,学生缺少合作学习、自主探究、独立获取知识的机会,缺乏主动学习的积极性,不利于创新精神和创新能力的培养.体育课程改革始终强调要转变学生被动的学习状态,充分调动学生的积极性,引导学生变被动为主动.因此,培养学生自主学习的能力成为体育课程改革的首要目标.自主学习能力是学生学习活动中一项重要的能力,它能够为学生的终身学习与可持续发展提供源源不断的动力.
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