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从数学文化的角度分析青岛版数学《最美的图形——圆》单元中的数学文化类型、运用水平及其功能,并从如何呈现丰富的数学文化类型、提高数学文化运用水平、体现更全面的数学文化功能三个方面提出思考与建议。
数学教材中数学文化研究——以青岛版《最美的图形——圆》单元为例
【摘 要】
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从数学文化的角度分析青岛版数学《最美的图形——圆》单元中的数学文化类型、运用水平及其功能,并从如何呈现丰富的数学文化类型、提高数学文化运用水平、体现更全面的数学
【机 构】
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山东教育科学研究院,山东济南市新苑小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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“2019年度山东省基础教育教学改革重点项目——数学文化教学促进小学生数学核心素养发展的研究(项目编号:3700006),山东省教育科学‘十三五’规划重点课题——省域小学数学文化教学的实践与研究(课题编号:ZZ2019057)”阶段性研究成果
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