【摘 要】
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摘 要 在幼儿园的体能游戏中，将傣族传统体能活动运用到孩子们的体能游戏中，让孩子们在玩中学，趣中练，激发他们对体能游戏的兴趣，成为游戏活动的探索者、合作者，问题的发现和最终解决者，既能强健体魄、开发智力，又能提升学习和交往的能力，使体能游戏发挥更大的功效，在促进幼儿身心和谐全面发展的同时传承弘扬优秀的民族文化。 关键词 社会性;趣味性;身体发展;情感态度;传承与发展 中图分类号：G612 文献
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摘 要 在幼儿园的体能游戏中，将傣族传统体能活动运用到孩子们的体能游戏中，让孩子们在玩中学，趣中练，激发他们对体能游戏的兴趣，成为游戏活动的探索者、合作者，问题的发现和最终解决者，既能强健体魄、开发智力，又能提升学习和交往的能力，使体能游戏发挥更大的功效，在促进幼儿身心和谐全面发展的同时传承弘扬优秀的民族文化。
关键词 社会性;趣味性;身体发展;情感态度;传承与发展
中图分类号：G612
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摘 要 在教育改革发展过程中，创新是我们发展和进步的重要基础。历史学科具备较强的特点，首先，历史学科是对过去历史事件的总结，客观性较强，有着不可逆转和单一性。其次，高中历史课本中对历史人物和事件做出了较为准确的评判或是分析。所以在历史学科学习过程中我们更要认识到创新的重要性，避免死记硬背，在激发学生创新意识和发散思维的同时，让学生用更为全面和科学的角度进行历史事件或人物的分析。基于此，本文就将对高
摘 要 教书育人是教师的职责，教师不但要教学生文化知识外，还要教学生如何做人，培养学生的良好行为习惯。小学生正处在身心发展的重要时期，而这个阶段的学生自控能力都比较差，对于新鲜事物有很强的好奇心，行为习惯容易出问题。这个时候如果能通过中国传统文化对孩子及时的引导和熏陶，可以更好地引导小学生养成良好的行为习惯。因此，本文主要在分析当前小学生普遍存在的不良行为习惯的基础上，提出培养小学生良好行为习惯的
摘 要 在小学英语教学中，教师应责无旁贷地对学生进行思想教育，这是指导学生正确运用英语进行交际的需要。英语是交际的工具，直接反映人们的思想感情，小学生除了要掌握言语技能，还要有正确的思想支配。因此，教师要结合小学英语教学进行思想教育，强化德育渗透，即寓德育于语言教学之中。 关键词 小学英语;德育渗透;品质教育 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）14-
摘 要 创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。本文将对小学美术教育中创新思维的培养提出自己的观点和见解，以供参考。 关键词 小学美术;创新思维;培养策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0
摘 要 小学的音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程。它以爱国主义教育为核心，具有丰富而深刻的德育内涵。在素质教育中发挥着极其重要的作用。其特点是：知识面广、综合性强、既有内容广泛的政治、地理、历史、民俗等知识的传授，又有严格的节奏、听音、视唱、发声、演奏等技能技巧的训练，是培养学生综合能力、综合素质，形成高尚的道德品质的最佳途径。正如列宁指出：“音乐是对人民进行教育的有力工具。 关键词 小学音乐
摘 要 小学教育是民族素质的基础教育，要使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展，在教学中渗透思想品德，不仅是品德任课老师和班主任的事，而且也是每个教师的责任，所以作为数学老师，也要承担起思想品德教育这个重要的任务。 关键词 小学数学教学;渗透;思想品德;教育 中图分类号：O552.2，G623.15，7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0028-01 思想品
摘 要 学前的儿童年纪普遍较小，他们缺乏对于社会正误的判断能力，所以对于学前教育来说，安全教育是不可分割的一个方面，如果学前儿童不能够去合理的判断安全和危险，那么在未来的日子里，他们面临危险的几率就会大大增加。所以，针对学前教育，我们应当把安全教育放到比较重要的位置上，重视对于这一部分儿童的安全教育的工作。 关键词 学前教育;安全教育;儿童 中图分类号：G619，X925，D431.4 文献标
摘 要 古語有云，“读史明智，鉴往知来。”学习历史，能够帮助我们认识中华民族传统优秀文化，从历史角度了解中国国情，把握历史发展趋势，从而感受家国情怀，增强民族认同感。本文立足当前历史教学现状，针对在初中历史教学中渗入家国情怀教育问题，给出了几点对策。 关键词 初中历史;教学;家国情怀;教育 中图分类号：C41，7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0025-01
摘 要 语文是传承中华传统文化的重要载体，初中语文教师应当在语文教学中渗透传统文化，培养学生的传统文化传承意识，让学生在语文学习过程中，正确地认识和理解传统文化。本文通过分析初中语文教学中渗透传统文化的重要性，探究了在初中语文中渗透传统文化的有效措施，旨在提高语文教学的传统文化传承性，培养学生的综合素质。 关键词 初中语文;传统文化;传承与弘扬;有效措施 中图分类号：G632 文獻标识码：A
摘 要 核心素养的教育理念倡导教师在教学的过程中不仅要传授学生基础知识，更要注重培养学生的综合能力，使学生更好的适应现代社会的发展，并实现更好的个人发展。在核心素养的理念下，小学德育教育也应转变教学方法，在教学目标的设定上紧密结合核心素养的理念，并通过结合“好人文化”教育、学生的生活实际、各个学科的渗透教育及结合核心素养组织丰富多彩的德育活动等方式，提高小学德育教育的教学效果、提高学生的核心素养。