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【摘要】现如今，对于大学生的安全问题受到了社会各界人士的广泛关注，强化大学的安全管理，其指导方针就是要始终加持预防为主，认准当下的局势，在其中发现特征与规律，使得大学生的安全管理工作具有可操作性、科学性及其针对性，各个级别的大学教育管理工作者务必要将思想统一起来，将接下来的工作思路理顺，重视并主动的将维护学校安全的使命担起来，在最大限度之上来有效地推进高校人才培养工作的可持续发展。基于此，本文主要研究的是加强大学生安全教育的思考。
【关键词】大学生 安全教育 意义
【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0008-01
引言
对于高校而言，其中的相关人员务必要意识到强化大学生安全教育的必要性。安全直接性的影响到大学生的成长，影响到社会的安宁，影响到学校的可持续发展。因此，各大高校务必要从各个方面来将大学生安全教育的培养力度重视起来，在最大限度之上来通过一系列的安全教育工作来将大学生的安全意识强化。
1.新时期加强高校大学生安全教育工作的意义
1.1加强大学生安全教育工作是当前高校治安形势的需要
在我们国家高校飞速发展的背景之下，高校已经逐渐的由之前封闭式办学转变成为开放式的办学，学校的管理方式也开始慢慢的出现社会化的现象，办学形式也是十分的多样化，学生的构成也越来越复杂，校园与社会之间的交际也是逐渐的多起来，所以，校园的治安形势也逐渐的出现严峻化。例如，校内发生的交通事故、爆炸及其火灾等，社会上的不法分子就会趁机进入到行凶、盗窃、诈骗等等的犯罪行为。与此同时，影响学校内部安全的关键因素就是校园周围的治安问题，社会上势必会由于周围的治安问题引起的各类安全事件。所以，现如今在形势十分严峻的高校治安的环境之下，强化大学生教育的力度，将大学生的安全防范能力提高，才可以将高校内的安全事故尽量的避免发生，最终才可以从根本之上来真正的维护校园的安宁与稳定。
1.2加强大学生安全教育工作是提高大学生安全防范意识的需要
在高校频繁发生的安全事故之中来进行分析，我们了解到引发安全事故的诱因就是因为学生对于安全教育的安全防护意义的欠缺。一方面，是因为现如今大部分的大学生在进入到学校之前并未系统接受过相应的安全教育，对于安全防范意识十分的薄弱；另外一个方面则是现在的大学生大部分都是90后，很多都是独生子女，对于自我的防范意识较差，心理素质不高，团队协作意识较差，这些都会在很大程度之上引发一部分由于心理问题而带来的一系列的安全问题。与此同时，在网络逐渐普及的背景之下，部分学生整日沉迷于网络，这样就会十分的容易被网络之上的虚拟事物而诱导，最终就会使得一部分安全问题的发生。
2.影响大学生安全教育的主要因素
2.1社会影响因素较多
在高校社会化改革不断深入的背景之下，大学生的交流、生活空间也在逐渐的扩大化，引发安全事故的危险因素也在逐年增长。食品安全、社会治安及其公共交通之中存在的隐患，都会在不同程度之上为威胁到大学生的安全。
2.2大学教育目标的偏差
首先我们从大学管理体制来进行分析，虽然各级教育管理部分已经相应的制定了一些制度，但是执行力却十分的薄弱，特别是在培养大学生的目标之上，依旧存在着重校内轻校外、重课内轻课外、重专业轻思想、重文凭轻水平等等一系列的问题。分不清孰轻孰重，最终相应的也就导致了大学生在人品修养、社会公德、安全常识等和自身所受到的教育水平出现不一致的局面，这在很大程度之上严重的影响到大学生的安全管理。
2.3学生成长环境多元化
学生成长的环境主要包括了家庭环境、自然环境、社会环境及其教育环境等等。在不同的环境之下，大学生的判断处置本领、心理承受能力、以及思想认识水平都存在着很大差异。大量的实践充分的表明，家庭环境在很大程度之上影响到大学生性格特征的形成。从小生活在过分溺爱型家庭的大学生，就会很容易形成自私偏狭的性情；然而生活在暴力管制型家庭，就会很容易使得子女自卑消极、多疑敏感，假使发生挫折，就会很容易采取极端的方式，最终就会导致安全事故的发生；但是在民主开放型的家庭，依据家庭氛围，就会很容易培养出来知书达理，具有正确的价值观、人生观与世界观的大学生。
3.新时期加强大学生安全教育的主要措施
3.1加强对大学生安全教育工作的重视程度
对于高校而言，学生普遍是以取得优异的成绩为荣，但是对于学生自身而言，安全要比成绩重要的多。大部分的高校领导就会因为没有意识到这一点，最终使得本校学生的安全意识薄弱，这对于校园的建设来说十分的不利。所以，高校应该得强化大学生安全教育工作的力度，将高校安全教育模式完善。
3.2灵活运用安全教育教学模式
教育教学的模式本质上决定了教学方法，教育方法也直接性的决定了教学的最终效果。针对高校安全教育的教学方法较为单一的情况之下，学校应该把重心放采取设置安全课程教育的方式之上，灵活的运用各类教学方式相应的来开展大学生的安全教育工作。
3.3加强大学生安全教育队伍建设
对于学生自身而言，素质建设教师的素质对其有着直接性的影响，高素质的教师，教育出来的学生具备高尚的道德，然而假使教师自身素质不高，又怎么教出高素质的学生，所以，高校应该得采取相应的措施来强化安全教育教师队伍素质的建设，将学校管理工作人员、保卫工作人员、辅导员、兼职教师及其专职教师均得纳入到安全教育教师队伍之中去，逐层分类的采取各种措施，全方位的打造高素质的教师队伍，在最大限度之上来促进高校安全教育工作取得更好的教学效果。
结束语
现如今在改革开放不断深入的局势之下，意识流、信息流、资金流、物流及其人流的速度也在逐渐的加快，在最大限度之上促进社会经济的可持续发展。大学校园在社会之中的作用是十分的关键，强化大学生的安全管理，营造平安校园环境，其是高校生存与发展的基础。
参考文献：
[1]张红光.关于大学生安全教育的思考[J].青岛远洋船员学院学报，2009，03：39-42.
[2]陆宏彬.关于加强大学生安全教育的探讨[J].南通纺织职业技术学院学报，2004，02：60-63.
【关键词】大学生 安全教育 意义
【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0008-01
引言
对于高校而言，其中的相关人员务必要意识到强化大学生安全教育的必要性。安全直接性的影响到大学生的成长，影响到社会的安宁，影响到学校的可持续发展。因此，各大高校务必要从各个方面来将大学生安全教育的培养力度重视起来，在最大限度之上来通过一系列的安全教育工作来将大学生的安全意识强化。
1.新时期加强高校大学生安全教育工作的意义
1.1加强大学生安全教育工作是当前高校治安形势的需要
在我们国家高校飞速发展的背景之下，高校已经逐渐的由之前封闭式办学转变成为开放式的办学，学校的管理方式也开始慢慢的出现社会化的现象，办学形式也是十分的多样化，学生的构成也越来越复杂，校园与社会之间的交际也是逐渐的多起来，所以，校园的治安形势也逐渐的出现严峻化。例如，校内发生的交通事故、爆炸及其火灾等，社会上的不法分子就会趁机进入到行凶、盗窃、诈骗等等的犯罪行为。与此同时，影响学校内部安全的关键因素就是校园周围的治安问题，社会上势必会由于周围的治安问题引起的各类安全事件。所以，现如今在形势十分严峻的高校治安的环境之下，强化大学生教育的力度，将大学生的安全防范能力提高，才可以将高校内的安全事故尽量的避免发生，最终才可以从根本之上来真正的维护校园的安宁与稳定。
1.2加强大学生安全教育工作是提高大学生安全防范意识的需要
在高校频繁发生的安全事故之中来进行分析，我们了解到引发安全事故的诱因就是因为学生对于安全教育的安全防护意义的欠缺。一方面，是因为现如今大部分的大学生在进入到学校之前并未系统接受过相应的安全教育，对于安全防范意识十分的薄弱；另外一个方面则是现在的大学生大部分都是90后，很多都是独生子女，对于自我的防范意识较差，心理素质不高，团队协作意识较差，这些都会在很大程度之上引发一部分由于心理问题而带来的一系列的安全问题。与此同时，在网络逐渐普及的背景之下，部分学生整日沉迷于网络，这样就会十分的容易被网络之上的虚拟事物而诱导，最终就会使得一部分安全问题的发生。
2.影响大学生安全教育的主要因素
2.1社会影响因素较多
在高校社会化改革不断深入的背景之下，大学生的交流、生活空间也在逐渐的扩大化，引发安全事故的危险因素也在逐年增长。食品安全、社会治安及其公共交通之中存在的隐患，都会在不同程度之上为威胁到大学生的安全。
2.2大学教育目标的偏差
首先我们从大学管理体制来进行分析，虽然各级教育管理部分已经相应的制定了一些制度，但是执行力却十分的薄弱，特别是在培养大学生的目标之上，依旧存在着重校内轻校外、重课内轻课外、重专业轻思想、重文凭轻水平等等一系列的问题。分不清孰轻孰重，最终相应的也就导致了大学生在人品修养、社会公德、安全常识等和自身所受到的教育水平出现不一致的局面，这在很大程度之上严重的影响到大学生的安全管理。
2.3学生成长环境多元化
学生成长的环境主要包括了家庭环境、自然环境、社会环境及其教育环境等等。在不同的环境之下，大学生的判断处置本领、心理承受能力、以及思想认识水平都存在着很大差异。大量的实践充分的表明，家庭环境在很大程度之上影响到大学生性格特征的形成。从小生活在过分溺爱型家庭的大学生，就会很容易形成自私偏狭的性情；然而生活在暴力管制型家庭，就会很容易使得子女自卑消极、多疑敏感，假使发生挫折，就会很容易采取极端的方式，最终就会导致安全事故的发生；但是在民主开放型的家庭，依据家庭氛围，就会很容易培养出来知书达理，具有正确的价值观、人生观与世界观的大学生。
3.新时期加强大学生安全教育的主要措施
3.1加强对大学生安全教育工作的重视程度
对于高校而言，学生普遍是以取得优异的成绩为荣，但是对于学生自身而言，安全要比成绩重要的多。大部分的高校领导就会因为没有意识到这一点，最终使得本校学生的安全意识薄弱，这对于校园的建设来说十分的不利。所以，高校应该得强化大学生安全教育工作的力度，将高校安全教育模式完善。
3.2灵活运用安全教育教学模式
教育教学的模式本质上决定了教学方法，教育方法也直接性的决定了教学的最终效果。针对高校安全教育的教学方法较为单一的情况之下，学校应该把重心放采取设置安全课程教育的方式之上，灵活的运用各类教学方式相应的来开展大学生的安全教育工作。
3.3加强大学生安全教育队伍建设
对于学生自身而言，素质建设教师的素质对其有着直接性的影响，高素质的教师，教育出来的学生具备高尚的道德，然而假使教师自身素质不高，又怎么教出高素质的学生，所以，高校应该得采取相应的措施来强化安全教育教师队伍素质的建设，将学校管理工作人员、保卫工作人员、辅导员、兼职教师及其专职教师均得纳入到安全教育教师队伍之中去，逐层分类的采取各种措施，全方位的打造高素质的教师队伍，在最大限度之上来促进高校安全教育工作取得更好的教学效果。
结束语
现如今在改革开放不断深入的局势之下，意识流、信息流、资金流、物流及其人流的速度也在逐渐的加快，在最大限度之上促进社会经济的可持续发展。大学校园在社会之中的作用是十分的关键，强化大学生的安全管理，营造平安校园环境，其是高校生存与发展的基础。
参考文献：
[1]张红光.关于大学生安全教育的思考[J].青岛远洋船员学院学报，2009，03：39-42.
[2]陆宏彬.关于加强大学生安全教育的探讨[J].南通纺织职业技术学院学报，2004，02：60-63.