《晋江经验——中国县域经济发展的典范》

来源 :决策 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ciper618
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

其他文献
在 美国,中小学生夏天几乎不上课,但并不等于不学习,只不过学习的方式从常规的校园延伸到各式各样的夏令营活动中去了。为了找到心仪的暑期项目,每一年的圣诞节前后,家长们都会早早地与孩子商量下一个暑假要去的地方,最晚3月前完成报名手续。孩子们选择比较多的暑期夏令营不外乎体育运动、创意和艺术、各类兴趣学科等。对于这样的集训,9岁左右的孩子就可以寄宿了,低年龄的孩子则可以早出晚归。夏令营的作用就是去体验平时
2013年3月31日,2012~2013中国足球协会室内五人制足球甲级联赛(以下简称五甲联赛)结束了最后一轮的争夺,伴随着闭幕式暨颁奖典礼的落幕,本赛季的五甲联赛全部结束。上赛季结束时就濒临解散的河南五人制足球队,在河南足球事业发展基金会的援助下,艰难地完成了本赛季的全部比赛。尽管球队取得的成绩不理想,这支由半职业球员组成的球队直到第十二轮比赛结束才获得赛季的首个积分,但是球队的拼搏和坚守让我们感
联词: 朋友 生闷气 理解 在乎 陪伴 误会 宽容 礼物  误会朋友  ●河南省嵩县实验小学六年级  王帅森  一天,我发现我的胶囊笔不见了。它整天陪伴着我,是一件我非常在乎的生日礼物呀!我把书包翻了个底朝天,还是没有找到。忽然,我看见同桌拿着一支和我的那支一模一样的胶囊笔。顿时,我火冒三丈:“虽然我们是好朋友,可是你也不能随便拿我的笔!”他不解地说:“天地良心,我可没拿你的笔。”我气哼哼地走了,
[摘 要] 昌乐二中和衡水中学虽然都是优秀学校,但办学特色鲜明、迥异。那么,我们需要什么样的学校?习近平在全国教育大会上指出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是当前我们教育的出发点和归宿。围绕这一目标,与时俱进,创新教育理念和人才培养模式,打造一批像衡水中学或昌乐二中那样具有明显办学特色的学校是我们义不容辞的责任。   [关键词] 教育发展;教育创新;教育目标;学校模式  当下
送母亲入住病房,脚还没有进门,里面就有人叫了一声:哇,又进来一个。  说话的是个小个子女人,三十六七岁模样,长相一般,头发干枯,一脸红疮。待我们把床位安顿好,女人笑着和母亲打招呼:阿姨,您这是从哪里来的啊?  女人自我介绍,她是九床的,叫王小美,洪镇人。王小美话多,语速不快,但声调跳跃,身子始终在棉衣里扭动,像镇上戏班的青衣在唱戏。母亲皱了皱眉,轻声嘟噜:这孩子,太闹了。  第二天,我去医院,母亲
【网友:戴恒年】不管课改如何推进,提升体育课堂实效,必将是我们体育教师长期关注的重点。  【网友:徐仲书!】每天的体育课会因新课改有哪些变化?新一轮课改进行已有11年之多。教学中不是求新求异,而是贵在坚持,用自己的良心与智慧守好课堂,追求本质,坚持十年如一日,才是当前课改最需要提倡的!  【网友:若水轩主】改革是原有基础上的进步、发展和完善,所以,改革是个永恒的主题。改革的主体是教师,体育课改的主
来自世界卫生组织的统计数字表明,目前全球有3500万患自闭症的儿童,且以每年10%~14%的速度递增。人们把患自闭症的孩子称为“星星的孩子”,因为他们异常纯洁、漂亮,却如天上的星星,一人一世界,独自闪烁。  2010年10月10日,在美国拉斯维加斯举办的2010年世界街舞大赛中,9岁的华裔少年林俊宇以出色的表演击败了来自法国、芬兰、俄罗斯等国的高手,获得了此次大赛的银牌。让人做梦也想不到的是,这个
从2009年开始,国家体育总局联合教育部在全国开展青少年校园足球活动,全国掀起了校园足球运动的热潮。四年来,校园足球对于学生体质、综合素质、基础人才培养等方面发挥了重要作用。截至去年11月,已有49个国家级布局城市,3个国家级试点县,68个省级布局城市,5000多所大、中、小学,270万名学生参与到这项活动中来。  校园足球活动是北京奥运会结束后国家竞技体育发展战略的重大调整,是足球后备人才培养工
“牙齿窝沟封闭,是在适龄儿童的第一恒磨牙咬合面上,涂布安全封闭剂,保护牙齿不受细菌等侵蚀,可以有效预防龋齿发生。”高密市教育局局长杨宗荣说。  据统计,由于儿童喜欢吃甜食、零食和刷牙方式不正确等原因,6~10岁患龋率达到60%以上,对儿童健康影响很大。  针对儿童龋齿问题,高密市政府把保护儿童牙齿健康纳入社会公共保障体系,安排市财政按生均110元标准拨付专款,启动了适龄儿童免费牙齿窝沟封闭防龋齿行
随着我国学校体育工作改革的进一步深入,以及人们对体育思想不断地领悟,当前体育教师的知识、能力、素质结构都面临着极大的挑战。但是在目前的中小学体育教师培训中,大多存在低效甚至无效化的现象。如何培训才能让参训教师尝到“渴逢甘露”之甜美,感到“雪中送炭”之温暖?我认为,打开这把锁的钥匙就是“实”,即“实际”“实用”“实效”。为搭建体育教育理论与教育教学实践融合、互通的平台,让中小学体育教师既能感受体育教