<正> 笔者自幼从事古书业,亲承冀县孙耀卿先生(殿起)教诲。孙先生长于版本目录之学,熟知某书有若干刻本,某本最善,某书藏于何处,对于清代和近代学人著述,广事搜求,其渊博精勤,在同业中推为巨擘。笔者从学数十年,于古书聚散之迹,以及近代藏书家轶闻,或得自师说,或凭诸目验,亦均略有所知。本文先就不为人熟悉的近代几位藏书家,依年代先后,略作介绍,以飨读者。
语文深度阅读是近几年的热点话题,引起了众多教师、专家的研究与探索,也促进了语文阅读教学的纵深发展,推动了课改的进程。本文通过对中国知网学术论文期刊的检索,试图对深度阅读
【正】 陕西省长武县征集到两件有纪年的铜造像,现存长武县昭仁寺文管所。 1、北魏景明三年造像此为释迦多宝并坐像。通高14.5、宽6.4厘米。佛高浮雕。均束髻,面方圆,带微笑
在阅读与文学课堂上,越来越多的教师认识到了运用综合性多媒体教学在整个教学过程中的独特价值,其中录像资料在教学中使用较普遍。由于录像资料语言与语言文字是不同的,把握
中学英语课程标准明确指出,英语教学要遵循语言教学规律。着重于能力的培养。在高中阶段要以听说训练为主。在此基础上进行阅读能力和写作能力的培养,而“听”力的训练更应居于语言学习之首。 一、要让学生练就“听”的过硬本领 首先要让学生明白“听”的重要性,让学生重视它。能主动去听。并要注意: 1 教会学生区分和模仿正确的语音语调,克服汉语发音习惯的影响,特别是乡音的影响。注意区分[s]与[θ]
近年来,教育部颁布的《考试大纲》及各地《考试说明》对高考作文都有“符合文体要求”的表述。任何一种文体都有它自身存在的内部规律。只有熟悉和掌握了写作的规律,方能随心为
第十二章融合教育《英国合格教师职业标准》相关要求2007年9月颁布实施的《英国合格教师职业标准》规定,若要达到英国教师资格的最低职业要求,必须满足下述条件:第10条合格的教
一、备课≠教材分析对教师而言,备课是一个古老的话题,似乎也是一个无须赘述的话题。因为教师几乎天天都在做这项工作,对备课都能说出个子丑寅卯来。其实不然。
语文教学承载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文化,语文学习对形成一个人的品格,培养一个人对社会的责任,具有重要的奠基作用。中学语文教学的目的之一是“培养健康、
之所以说“也谈”,是因为陈传席先生对此已有鞭辟入里的阐述。正是受陈先生启发,我对“人无癖不可与交”才有了更加深刻的理解和感受。明朝袁宏道与唐韩愈、宋苏东坡齐名,为