【摘 要】
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盆景,从来就是我国园林艺术宝库中一颗璀璨的明珠,它熔中国的诗画艺术与山水田园风光于一炉,造就了可以供人们“托情言志”、陶冶性灵的小中见大的超凡境界,丰富了古人和今
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盆景,从来就是我国园林艺术宝库中一颗璀璨的明珠,它熔中国的诗画艺术与山水田园风光于一炉,造就了可以供人们“托情言志”、陶冶性灵的小中见大的超凡境界,丰富了古人和今人的精神文化生活。关于它的起源,据一些文物考古和园艺
Bonsai has always been a bright pearl in the treasure house of Chinese garden art. It melts the Chinese poetry and painting art and landscape pastoral scenery in a furnace, which has created a beautiful place for people to “show their feelings and feelings” Extraordinary realm, rich in ancient and modern spiritual and cultural life. About its origins, according to some artifacts archeology and gardening
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《中华砚学通鉴》中说，前人论砚，有“五贵”之说，即以紫为贵、以方为贵、以人为贵、以古为贵、以有铭为贵。以紫为贵，即以端砚为贵；以方为贵，指砚形必须方正，这是米芾一己之见。宋以后，砚形多变，方未必贵；以人为贵，名人之砚，人人争藏；以古为贵，唐宋以后，收藏之风日盛，崇古为时尚；有铭为贵，铭文印章可以鉴古知人，又有史学、文学、文字学、篆刻学诸方面的研究价值，所以砚贵有铭。该书作者又借鉴奇石的审美原则，推
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[摘 要] 探讨素质教育视域下大学生命教育课堂教学的相关问题有助于推动生命教育产生良好实效。以人对生命的关注为前提的生命教育自然也具有“将成”的表现，生命教育课堂应具有区别于传统预成性课堂的一种生成性本质。素质教育理念中所蕴含的生成性思维为大学生命教育提供了一个崭新的窗口，再一次把作为教学对象的人看成一种可能，形成了大学生命教育课堂的生成性本质。 [关 键 词] 素质教育；生命教育；生成性 [