所谓游戏教学法就是以游戏的形式教学,也就是说让学生在生动活泼的气氛中,在欢乐愉快的活动中,在激烈的竞赛中,甚至是在刺激和上瘾中,不知不觉地就掌握了课本中的内容,或者学到了必须掌握的课外知识与技能。美国心理学家加维所说:“游戏是由内驱力所策动的一种快乐活动。”由此说明游戏教学法与快乐教学的关系。 游戏教学法是“游戏”与“教学”结合体,是一种全新且收效显著的教学方法。合理的课堂游戏化教学是素质教育的
在绞洁的夜晚,在静谧的湖岸,确是有人轻轻走过。随意抛下一枚石子,满湖都碎了。涟漪追逐着脉动,淹没一切往夕的平静。水面荡漾的声影,演奏没有旋律的歌。
9月17日上午,2015黑龙江国际绿色有机食品产业博览会暨哈尔滨世界农业博览会存哈尔滨国际会展中心开幕,省委副书记、省长陆昊参观博览会并会见雨要参展嘉宾。
教育部曾经颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中提到了研究性学习的问题。“研究性学习”是指教师通过引发、促进、支持、指导学生的研究性学习活动,来完成学科教学任务的一种教学思想、教学模式和教学方法。在研究性学习中,让学生通过自主学习发现问题,提出质疑,交流讨论,最后解决问题。这样,学生对知识会掌握得更牢靠,对物理课的兴趣会更高。 一、创造轻松和谐的教学环境 在很多学生的眼里,物理是
体育是职业教育的重要组成部分,对培养现代化建设人才具有重要的作用。虽然体育是高中生必须学习的基础课程之一,但是长期以来,许多高中生不喜欢体育课,在心理上形成了体育学习障
核桃是世界的四大干果之一,随着人民生活水平的提高和对核桃营养保健作用认识的深入,对核桃的需求量不断增加,核桃价格也是持续走高。甘南州加大了退耕还林力度,大力发展经济林果
近年来,在黑龙江省新农村建设中,汤原县率先实行了农村专职保洁员制度,初步实现了村屯卫生环境的长效管护,探索出一条从根本上治理农村脏乱差问题的有效途径。
近年来,汶川地震、印尼海啸等特大突发性灾难频至,向人们提出了一个重要而严肃的话题:如何才能将灾难带来的损失降到最低。 虽然,我们还不能完全准确预测或防止灾难事件的发生,但是可以通过提高自身的应对能力,采取及时妥当的处理措施,最大程度地减少灾难对我们的伤害。这种处理措施主要包括两个方面:群体性的措施和个体性的措施。群体性措施主要体现为应急管理(也称危机管理),由国家或政府通过建立和运行危机预案,对
"互联网+"给绿色食品能带来什么?龙江中小绿色食品企业如何借助互联网引爆一个特定范围的市场?传统农业怎样通互联网+缔造新的商业模式?