【摘 要】
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摘 要： 本文以一节高二英语读写观摩课为例，借助情智教育理论的支撑，从“精巧导入，以情激智”、“精致剖析，以情促智”、“精准写作，以情生智”、“精当评价，以情融智”几个层面，探讨如何构建高中英语的书面表达课型问题。 关键词： 情智教育 以读促写 情智共生 模式构建 自“知识和技能”、“过程和方法”和“情感、态度和价值观” 首次出现在自2001年起开始实施的《基础教育课程改革纲要（试行）》（教育
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摘 要： 本文以一节高二英语读写观摩课为例，借助情智教育理论的支撑，从“精巧导入，以情激智”、“精致剖析，以情促智”、“精准写作，以情生智”、“精当评价，以情融智”几个层面，探讨如何构建高中英语的书面表达课型问题。
关键词： 情智教育 以读促写 情智共生 模式构建
自“知识和技能”、“过程和方法”和“情感、态度和价值观” 首次出现在自2001年起开始实施的《基础教育课程改革纲要（试行）》（教育部，2001）和《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）以来，“有关情绪智力（Emotional intelligence，以下简称情智）培养的内容在情感目标体系中得到一定的体现”（卢家楣，2005）。
德国人柳纳（B.Leuner，1966）在《情绪智力与解放》一文中首次提出“情绪智力”术语，但有关情智教育的概念，“从提出至今，却一直未能很好地通过准确把握其内涵来揭示其特有属性”（卢家楣，2005）。众多国内外专家、学者如沙洛维和梅耶（P.Salovey
其他文献
所谓心理健康，指在身体智能及感情上与其他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。纵观现在的中学生，由于大多是独生子女，娇气金贵，过强的自尊心和脆弱的自信心使他们防卫意识强，逆反心理重；加上考试、升学等压力，造成现代中学生心理长期处于亚健康状态。 在学校教育中，一提到心理健康教育，许多教师就把责任推给班主任和心理辅导老师，其实，每个教师都承担着“教书”和“育人”的双重责任。教学是师
摘 要： 新课标提出学生是学习的主人，英语教学应在师生平等对话的过程中进行，充分发挥师生双方的主动性和创造性，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的自主学习意识和习惯，鼓励学生选择适合自己的学习方式，运用合作的方式，共同探讨疑难问题，提出自己的看法，表达自己的心得。 关键词： 小组合作式学习 自主 合作 探究 新课标提出学生是学习的主人，英语教学应在师生平等对话的过程中进行，充分调
兴趣是人们力求认识和探索某事物或活动的一种心理倾向，学习兴趣是学生学习最直接的内在动力。古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”充分强调兴趣在学习中的作用。学生的学习兴趣直接影响学习效果。可见，要让学生爱并且好语文，积极、主动、轻松、快乐、有效地学语文，最重要的是培养学生的学习兴趣。 《别了，“不列颠尼亚”》是一篇很好的培养学生学习兴趣的范文。教学过程中我们可以采用以下四种
摘 要： 本文就英语教学中的任务创设谈合作互动策略运用，旨在阐述运用导学话题、互动交流、追问沟通等任务，引导学生与文本、群体、师生写作交流等主动协作，增强学生的理解感知体验。围绕学生的学习难点创设多元化和发展性任务，引导学生在彼此协作中主动探究和积极协作，有效激活学生英语学习的热情，提高课程教学的有效性。 关键词： 初中英语 文本教材 协作交流 师生合作 培养学生的独立自主学习能力和合
摘 要： 随着大众化阶段的到来，高等教育到了高校发展办学条件困难，质量问题多发的“瓶颈”时期，中央、教育部相继出台政策，推动课程与教学改革。作者整体把握这一时期的课程政策，从专业及课程设置、课程实施、课程评价三个方面，审视我国课程政策的发展历程，试图总结变革趋势，为未来课程政策制定和发展提供借鉴方向。 关键词： 课程政策 教学质量 大众化阶段 一、课程政策内涵 课程政策是指国家教育行政
摘 要： 幼儿园老师是幼儿教育的关键之一，我们在一日活动中的不同场合观察解读幼儿外在的行为表现，从而试图了解幼儿的心理需求和发展需求，在了解幼儿的基础上，寻找幼儿行为背后的教育生长点，采取适合有效的课程内容加以引导和支持。 关键词： 幼儿行为 教育生长点 教学案例 教学案略 一、幼儿户外运动项目的选择及运动方式 1.偏爱滑滑梯 我们班有50%以上的幼儿偏爱滑滑梯，有的幼儿会不停地爬上去、滑
摘 要： 英语基础知识与应用能力本来就是一个整体，但在现实的教学中，有些教师只是单方面地强调基础知识，对应用能力的培养不重视，这与新课程标准是背道而驰的，也给学生今后的学习带来极大的不便，因此，教师不能搞机械的“灌输知识”，而要从多方面做好应用能力的指导，将技巧教给学生，让学生掌握打开英语知识宝库的钥匙，在实践中培养学生综合语言的应用能力，实现英语课程的核心目标。只有这样，才能提高学生的整体成绩，
摘 要： 为了研究扁平足对简单运动的影响，本研究采用足印法和三线法进行扁平足检测和分型，分别进行纵跳和立定跳远两项简单运动测试。结果：淮南市安徽理工大学学生扁平足发生率为29.77%；男生扁平足发生率为31.39%，女生为29.01%，差异无统计学意义（X2=0.388，P>0.05）；轻度扁平足人数占总扁平足人数的85.56%，中度为14.44%，重度为0%，扁平足发生以轻度为主；扁平足对纵跳和
摘 要： 针对对话式教学的相关内容，结合小学数学教学实际，本文分析对话式教学法在小学数学教学中的具体应用，以进一步优化小学数学教学效果。 关键词： 对话式教学 小学数学 教学效果 小学数学教学是我国现代化教学体系中的重要组成部分，在提高学生综合素质、培养学生数学学习兴趣中发挥着重要作用，优化数学教学方法在现代小学数学教学中发挥着重要作用，但与其他科目相比，小学数学具有抽象性和复杂性，一定程度上
摘 要： 作者从事英语专业第二外语日语的教学工作，在教学过程中发现了二外教学的一些特点，在此进行总结和归纳，针对教学反映出来的问题进行探索教学改革的一些措施，目的是将第二外语的教学工作做得更好，让学生能喜欢二外的学习，收获更大，对日语教学工作者和学习者起到一定的帮助作用。 关键词： 英语专业 第二外语 日语学习 一、教学现状 理论离不开实际，我们在进行改革的时候一定要考查现状，分析面临的实际