【摘 要】
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本文针对小学低龄学生的特点,从教师的动作讲解、氛围营造、动作示范和组织活动出发等四个方面探究提高学生学习积极性的方法与策略.小学一、二年级的学生年龄尚小,活泼好动,
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本文针对小学低龄学生的特点,从教师的动作讲解、氛围营造、动作示范和组织活动出发等四个方面探究提高学生学习积极性的方法与策略.小学一、二年级的学生年龄尚小,活泼好动,兴趣广泛,想象力丰富,具有较强的模仿能力,但同时自控力较弱,注意力不持久,在室外体育课中容易出现“开小差”或打闹的违纪现象.如何吸引小学低年级学生积极参与体育课堂学习,是许多小学体育教师面临的现实问题,笔者从以下几个方面展开了探索.
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