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[摘 要]让每个学生的内心世界都充满了对教师的亲近和爱恋，这是班主任孜孜不倦的追求。要用心与学生沟通;用爱去感化学生;用实际行动去感染学生;用表扬激励学生;用谈心走进学生的心里。
[关键词]心声 爱心 班主任
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2015）36-0121
我是一个普通的农村初中化学教师，一位尽心尽职的班主任。14年的教书生涯，14年的班主任工作，每天都围着我的学生转，每天都很繁忙，也很充实。14年我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜，酸甜苦辣各种滋味，相信每个班主任都深有体会。班主任是班级的管理者，是学校里最苦的岗位。常常听到班主任们抱怨说：“班主任苦，班主任累，班主任工作真遭罪。”班主任工作确实很辛苦，很繁杂，但苦中也有乐。以下谈谈我的班主任工作感悟。
一、用心与学生沟通
班主任对学生的教育关键在于沟通，沟通要从心开始，14年的班主任工作下来，我深深感觉到教育学生有来自各方面的压力，使工作越来越难，面对的学生越来越复杂，让人力不从心。因此要跟上时代的步伐，我只能不断更新已有的沟通技能，更新教育管理理念。以多年的班主任工作经验，我发觉很多学生有很多话想跟教师倾诉，有很多意见想跟教师提，但他们常常欲言欲止。后来我发现学生都很喜欢网络，我就为他们创建了一个交流平台——班级博客。班级博客是学生心灵独白的港湾，是展示风采的舞台，是师生之间、学生之间用心交流和沟通的好平台。我从班级博客上听到了学生的心声，也通过班级博客用心与他们沟通，为他们排忧解难、指导行为，解决班级的各种问题。
二、用爱去感化学生
作为一名班主任，只有倾注自己全部的爱心，才能树立起良好的班风，才能促进班级各项工作的顺利开展。我在每接任一个新的班级后，总是跟学生拉家常、谈心、做游戏、读书看报，并抓住时机了解每个学生的志趣和爱好，从而掌握他们的思想、个性等情况。有一次，我发现班内一位女生有点反常，通过上课观察，课下“调查”，我认为她有早恋倾向。课后我找到她，对她说 “我能理解你，但我不能支持你。”并告诉她这是每个人的必经阶段，关键是如何调整好心态度过。紧接着我又在班内开展了一堂“如何度过青春第一站”的班会讨论，让每一位学生都发言，最后我进行了总结。从多方面了解学生，做到与学生心心相印，懂得学生的所思、所想、所言、所做，真正做全体学生的知音，才能全面地去爱、去关心学生。有了爱，你就会拥有想象不到的力量。
三、用实际行动去感染学生
俗话说，喊破嗓子不如做出样子。教师的一言一行都具有教育性，是学生最直观、最生动的表率。班主任要树立良好的形象，要善于用实际行动去感化学生，才能增强学生对班主任的崇拜，才能抓好班级管理。比如每次走进教室，如果发现讲台前有粉笔头或者地面上有纸片，我都俯下身捡起来，经过一段时间后，班级内的卫生有了很大的改变。每个学生都能严格要求自己，自己抢着做，所以班内的卫生一直保持得很好。每当班里的学生遇到困难时，我都能及时伸出援手，一段时间下来，学生之间能相互帮助，形成了良好的班风。
四、用表扬激励学生
在与学生交流时，常听到他们的一些自我评价：“一直以来，老师不太喜欢我。”“我记忆力特别差，记不得东西。”“我特别笨，总是学不好。”“我总是改不了马虎。”“我接受能力很慢。”……看得出学生的“不自信”挂在嘴上，也藏在心里。为了使学生揭掉一个个不自信的标签，我作为一名班主任，时刻关心学生学习的细微变化和点滴进步，善于发掘每个人身上的闪光点，及时地加以引导、表扬、鼓励。当进步得到承认并受到表扬时，他们就会萌发欣慰、幸福的内心体验，从而满足自尊需要，激发他们采取更加积极的行动，去争取更大的成绩。
五、用谈心走进学生的心里
我们都知道，一把钥匙开一把锁，对待不同的学生要采用不同的方式。我作为班主任，用谈心走进学生的心里，聆听他们的心声。在我带的班级里绝大多数是留守学生，他们的父母迫于生活远离家乡，一年甚至几年都见不到孩子。留守学生长期缺少父母的关爱，内心孤僻，这就需要班主任在生活和学习上多了解多关心，多找他们谈心，给他们温暖。我班学生莫某，父母离异，父亲常年在外奔波，从小跟爷爷生活。很多时候，他总是默默无闻，对学习对家庭显得很无助。我和他交流，他每次都哭，我循循善诱，用我的真情开导他、鼓励他：一定要用自己的努力来改变人生，改变家庭，报答爷爷、父亲和关心爱护你的人。每次与他真诚谈心之后，都让他看到了希望，他更加勤奋，也有更大的收获。
总之，教师的心声和爱心，需要用“沟通”这两个字串连起来，用充满艺术的方法，用无比真诚的爱走进每个学生的心灵。我相信，你的心一定会让每个学生听见，你的爱一定会让每个学生看见，你的班主任工作也一定会有很大的收获。
（责任编辑 斯 陌）
[关键词]心声 爱心 班主任
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2015）36-0121
我是一个普通的农村初中化学教师，一位尽心尽职的班主任。14年的教书生涯，14年的班主任工作，每天都围着我的学生转，每天都很繁忙，也很充实。14年我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜，酸甜苦辣各种滋味，相信每个班主任都深有体会。班主任是班级的管理者，是学校里最苦的岗位。常常听到班主任们抱怨说：“班主任苦，班主任累，班主任工作真遭罪。”班主任工作确实很辛苦，很繁杂，但苦中也有乐。以下谈谈我的班主任工作感悟。
一、用心与学生沟通
班主任对学生的教育关键在于沟通，沟通要从心开始，14年的班主任工作下来，我深深感觉到教育学生有来自各方面的压力，使工作越来越难，面对的学生越来越复杂，让人力不从心。因此要跟上时代的步伐，我只能不断更新已有的沟通技能，更新教育管理理念。以多年的班主任工作经验，我发觉很多学生有很多话想跟教师倾诉，有很多意见想跟教师提，但他们常常欲言欲止。后来我发现学生都很喜欢网络，我就为他们创建了一个交流平台——班级博客。班级博客是学生心灵独白的港湾，是展示风采的舞台，是师生之间、学生之间用心交流和沟通的好平台。我从班级博客上听到了学生的心声，也通过班级博客用心与他们沟通，为他们排忧解难、指导行为，解决班级的各种问题。
二、用爱去感化学生
作为一名班主任，只有倾注自己全部的爱心，才能树立起良好的班风，才能促进班级各项工作的顺利开展。我在每接任一个新的班级后，总是跟学生拉家常、谈心、做游戏、读书看报，并抓住时机了解每个学生的志趣和爱好，从而掌握他们的思想、个性等情况。有一次，我发现班内一位女生有点反常，通过上课观察，课下“调查”，我认为她有早恋倾向。课后我找到她，对她说 “我能理解你，但我不能支持你。”并告诉她这是每个人的必经阶段，关键是如何调整好心态度过。紧接着我又在班内开展了一堂“如何度过青春第一站”的班会讨论，让每一位学生都发言，最后我进行了总结。从多方面了解学生，做到与学生心心相印，懂得学生的所思、所想、所言、所做，真正做全体学生的知音，才能全面地去爱、去关心学生。有了爱，你就会拥有想象不到的力量。
三、用实际行动去感染学生
俗话说，喊破嗓子不如做出样子。教师的一言一行都具有教育性，是学生最直观、最生动的表率。班主任要树立良好的形象，要善于用实际行动去感化学生，才能增强学生对班主任的崇拜，才能抓好班级管理。比如每次走进教室，如果发现讲台前有粉笔头或者地面上有纸片，我都俯下身捡起来，经过一段时间后，班级内的卫生有了很大的改变。每个学生都能严格要求自己，自己抢着做，所以班内的卫生一直保持得很好。每当班里的学生遇到困难时，我都能及时伸出援手，一段时间下来，学生之间能相互帮助，形成了良好的班风。
四、用表扬激励学生
在与学生交流时，常听到他们的一些自我评价：“一直以来，老师不太喜欢我。”“我记忆力特别差，记不得东西。”“我特别笨，总是学不好。”“我总是改不了马虎。”“我接受能力很慢。”……看得出学生的“不自信”挂在嘴上，也藏在心里。为了使学生揭掉一个个不自信的标签，我作为一名班主任，时刻关心学生学习的细微变化和点滴进步，善于发掘每个人身上的闪光点，及时地加以引导、表扬、鼓励。当进步得到承认并受到表扬时，他们就会萌发欣慰、幸福的内心体验，从而满足自尊需要，激发他们采取更加积极的行动，去争取更大的成绩。
五、用谈心走进学生的心里
我们都知道，一把钥匙开一把锁，对待不同的学生要采用不同的方式。我作为班主任，用谈心走进学生的心里，聆听他们的心声。在我带的班级里绝大多数是留守学生，他们的父母迫于生活远离家乡，一年甚至几年都见不到孩子。留守学生长期缺少父母的关爱，内心孤僻，这就需要班主任在生活和学习上多了解多关心，多找他们谈心，给他们温暖。我班学生莫某，父母离异，父亲常年在外奔波，从小跟爷爷生活。很多时候，他总是默默无闻，对学习对家庭显得很无助。我和他交流，他每次都哭，我循循善诱，用我的真情开导他、鼓励他：一定要用自己的努力来改变人生，改变家庭，报答爷爷、父亲和关心爱护你的人。每次与他真诚谈心之后，都让他看到了希望，他更加勤奋，也有更大的收获。
总之，教师的心声和爱心，需要用“沟通”这两个字串连起来，用充满艺术的方法，用无比真诚的爱走进每个学生的心灵。我相信，你的心一定会让每个学生听见，你的爱一定会让每个学生看见，你的班主任工作也一定会有很大的收获。
（责任编辑 斯 陌）