论文部分内容阅读
摘 要：党校是我党培养党政领导干部的重要教育机构，是我国社会主义党政发展的重要标志，因此从我国党政自身建设及社会发展的整体利益来说，深化党校教育改革具有非常现实的意义，从另一个角度来讲，党校在我党自身发展过程中的完善和发展具有十分重要的意义，对于党员自身素质及工作能力的提高也具有促进作用，尤其是对党员思想塑造层面具有不可估量的推动作用，因此我们对党校教育改革深化的思考从某种程度上来讲是社会整体利益与个人发展利益的有机统一，是建设社会主义新型政党迫切需要解决的问题。
关键词：党校；教育；深化改革；思考
党校教育改革关系着我党建设的未来发展方向，从某种程度上来说，党校教育改革水平的高低直接影响我党建设的根本问题，党校教育改革不深入，必然会导致党建设发展的根基不稳，党校教育发展不科学，必然使我党未来建设发展误入歧途，因此，深化党政教育改革必须要结合我党当前面临的具体问题及时代的发展规律来进行，不能闭门造车，盲目大刀阔斧，最终只求速度而忽视了改革的质量。
笔者认为当前我国党校教育改革过程中主要存在着以下几个问题，这些问题是阻碍我党发展建设的主要问题，也是党校教育改革过程中必须要解决的问题：
一、当前我国党校教育改革存在的问题
（一）重视党政理论的教授，而忽视教育实践的发展
很多进入党校学习的群体要么是领导干部，要么是党政机关的部分新人，对于党政领导干部来说，由于其多年脱离一线实践环境，对党政工作的实践与具体的工作方法实际上已经比较生疏，而对于部分党政领导机关的新人来说，由于刚进机关单位，对于具体的业务流程还不太熟悉，因此他们迫切需要通过党校的教育学习来迅速的适应环境，早日投入到工作实践中去，但是当前我国党校教育发展还存在着很多问题，其中尤为凸显的一个问题就是很多地方党校仅仅注重对思想，对理论的学习，而忽略了因人而异，根据各人不同的工作岗位及工作特点来进行系统科学的教育，因此各地党校很多时候只是成为了一个空架子，成为了一个升职发展不可不走的一个形式，这种教育方法实际上对党员干部自身素质的提高及党的整体建设是非常不利的，所以我们必须对党校教育过程中存在的相关问题进行深入清楚的认识，只有这样，才能保证我国党校教育发展的实践性与科学性。
（二）现代化教育手段落后，与现代信息化社会发展相脱节
我国党校教育改革的发展离不开现代化教育手段的运用，尤其是在当前信息化建设的过程中，运用大数据，互联网等先进的教育手段已经成为党校教育发展过程中不可或缺的重要手段，党校教育只有与时代相结合，运用新的教育方法和教育手段来充实自己，改良自己，才能真正使党校教育发展与社会发展实践相结合，从某种程度上来讲，党校教育改革必须以先进的教育手段为依托，只有这样，才能调动起学员们的兴趣，才能收到最大的教育效果，而不至于使党校教育流于形式，但是从当前我国党校教育发展现状来看，其中教育手段落后已经成为了党校教育改革发展过程中存在的一个重要问题，很多党校在课堂教学的过程中，不仅教育内容老化落后而且在教育手段上也显得十分陈旧，传统式的你讲我听的教育模式在党校教育过程中普遍存在，不仅使教师教的烦，而且使学生听得累，这种教学手段所產生的教学效果是非常有限的，从某种程度上来说也阻碍了党校教育改革的发展深化。
（三）党校师资力量缺乏，教学质量难以保证
党校教育改革除了存在以上各种问题之外，还存在的另外一个重要问题就是党校师资力量缺乏，教学质量难以保证，而导致党校师资力量缺乏的重要原因就是党校教师的工资待遇普遍较低，而对教师的要求又非常高，这使得党校教师的个人发展与利益很难得到保证，因此很多人才在选择职业的过程中不愿到党校任教，当然在党校教师招聘的过程中还存在着其他问题，例如很多岗位走人情关系，或萝卜招聘，导致很多没有相应资格和专业素质的人员也进入党校教师岗位，最终难免导致党校教育质量的下降。很多党校教师并不了解党校发展及教育改革的重要意义，进入党校工作的目的也并不单纯，因此导致党校教学改革流于形式，无法触及到党校教育改革问题本质，最终使党校教育无法与社会发展相结合，导致系列问题的出现，从某种意义上来说，党校教育改革发展困难的重要原因就是由于师资力量的缺乏及在职人员素质的低下，如果不能将这个问题彻底解决，对于党校未来的发展及我党整体建设必将产生非常消极的影响。
二、如何深化党校教育改革
针对当前我国党校教育改革过程中存在的种种问题，笔者认为我们必须加以重视，从社会发展及党建设发展的整体利益出发，根据党校出现的不同症结来解决其中的本质问题，从而保证我国当前党校教育改革的进一步深化和发展，笔者认为我们应该从以下几个方面入手：
（一）加強教育实践发展，丰富发展教育内容
党校管理部门应该充分认识到加强教育实践发展，丰富发展教育内容是解决党校教学内容落后，教学实践单薄的主要手段，因此我们应该从党校发展的实际问题出发，利用各种途径来加强教育实践的发展，提高党校的教育水平。另外，我们还要采用多种方式并存的发展方式，利用一切方法来提高我们党校教育水平，争取使党校发展与社会实践规律相结合，使教育内容与时代发展相匹配，从而全面提高党校教育水平，例如我们可以与党政机关相关部门进行合作联系，争取使学员能够在实践中提升自身的发展水平和综合素质。另外还可以定期邀请名师教授到党校做相关讲座，通过吸收时代精华，汇聚百家精髓，从而使党校教育更加全面系统，更加拓展党校学员的知识水平和视野，总之，对于党校教育改革的深化问题，我们必须从实际出发，真正认识到党校教育存在的问题及实质，只有这样才能真正使党校教育改革不在流于形式，而变成真正促进党建设完善及党员素质提高的重要力量。
（二）加强教学手段信息化，采用互联网教学
互联网教学在当今教育发展过程中已经变的非常普遍，因此我们必须对这种教学手段予以重视，从某种程度上来讲，党校教育改革深化是一次教学内容和教育方式全面变革发展的重要手段，通过党校教育改革深化，我们不仅要解决当前党校教育过程中存在的一系列问题，而且还要通过对这些问题的探讨来促进教学内容和教育方式的丰富与变革，其实这也是我们的最终目的所在，只有通过加强党校教育改革，这些问题才能得到深入的变革与解决，对于党校教育手段而言，我们必须要紧跟时代发展潮流，从实践中汲取精华，采用先进的教学手段来凸显党校教育的丰富内容，例如可以采用互联网教学，课堂教学与线上教学相结合，建立交流论坛等等，这些都是改革党校教育手段的良好方法，另外我们还要对互联网技术的运用要更加谨慎，一方面要突出互联网教学的优势，提高学员的学习兴趣和注意力，另一方面还要防止互联网负面信息的传播，控制到课堂内容的导入，只有这样，才能真正使互联网技术深入人心，增强教学魅力。
（三）提高教师待遇，保护教师权益
提高教师待遇，保护教师权益是深化党校教育发展的重要手段，因为教师是党校教育的主体，党校教育的改革深化离不开教师的参与与支持，因此我们在深化党校教育的同时不应该忽略教师的地位与权益，只有对教师个人权益进行保护，才能从根本上提升教学质量和效率，反之，一味的对党校教师提高要求，高标准而忽视了党校教师个人的发展与权利的保护，那么必然会引起党校教师群体的抵触，从某种程度上来讲，甚至会阻碍党校教育的完善发展，因此对于教师的待遇与权益首先我们应该多去倾听他们的心声，其次要进行党校教师招聘制度改革，使招聘制度变的更加完善，更加公平，防止萝卜招聘的出现，要从实际出发，以才选人，物尽其用，人尽其才，只有这样才能增强党校对教师的吸引力与凝聚力，从而从根本上保证党校教育改革的深入发展。
三、总结
党校教育改革关系到我党建设的重大问题，因此我们各级党政领导干部必须要加以重视，不仅要从理论出发来规划党校教育改革的未来发展方向，更要从实践出发来提高党校教育的发展水平，采用多管齐下，全面建设，统筹发展的方式来真正将党校教育改革落实到位，发展到位，从而为我国党政各级机关培养更多的建设人才。从当前我国党校发展的现状来看，这是我国各地党校迫切需要解决的问题，也是中国特色社会主义建设发展过程中不可回避的问题，从某种意义上来讲，这代表了我国社会发展与行政管理建设的总体需求，因此加强党校教育深化改革是新时代发展的必然举措。
参考文献：
[1]罗菊芳.立足党校教育实际促进党校改革与发展[J].攀登，2006，05：43-45
[2]郭世松.党校党性教育改革路径探究[J].蚌埠党校学报，2015，03：34-36+23
[3]围绕党的执政能力建设进一步深化党校教育改革——党校在加强党的执政能力建设中如何发挥作用问题的调研报告[J].攀登，2004，06：1-6
[4]李俊新.新时期党校教育发展改革刍议[J].中国科教创新导刊，2008，10：1
[5]曾国雄.加强党校教育研究深化党校教育改革[J].中共福建省委党校学报，1993，Z1：62-65
关键词：党校；教育；深化改革；思考
党校教育改革关系着我党建设的未来发展方向，从某种程度上来说，党校教育改革水平的高低直接影响我党建设的根本问题，党校教育改革不深入，必然会导致党建设发展的根基不稳，党校教育发展不科学，必然使我党未来建设发展误入歧途，因此，深化党政教育改革必须要结合我党当前面临的具体问题及时代的发展规律来进行，不能闭门造车，盲目大刀阔斧，最终只求速度而忽视了改革的质量。
笔者认为当前我国党校教育改革过程中主要存在着以下几个问题，这些问题是阻碍我党发展建设的主要问题，也是党校教育改革过程中必须要解决的问题：
一、当前我国党校教育改革存在的问题
（一）重视党政理论的教授，而忽视教育实践的发展
很多进入党校学习的群体要么是领导干部，要么是党政机关的部分新人，对于党政领导干部来说，由于其多年脱离一线实践环境，对党政工作的实践与具体的工作方法实际上已经比较生疏，而对于部分党政领导机关的新人来说，由于刚进机关单位，对于具体的业务流程还不太熟悉，因此他们迫切需要通过党校的教育学习来迅速的适应环境，早日投入到工作实践中去，但是当前我国党校教育发展还存在着很多问题，其中尤为凸显的一个问题就是很多地方党校仅仅注重对思想，对理论的学习，而忽略了因人而异，根据各人不同的工作岗位及工作特点来进行系统科学的教育，因此各地党校很多时候只是成为了一个空架子，成为了一个升职发展不可不走的一个形式，这种教育方法实际上对党员干部自身素质的提高及党的整体建设是非常不利的，所以我们必须对党校教育过程中存在的相关问题进行深入清楚的认识，只有这样，才能保证我国党校教育发展的实践性与科学性。
（二）现代化教育手段落后，与现代信息化社会发展相脱节
我国党校教育改革的发展离不开现代化教育手段的运用，尤其是在当前信息化建设的过程中，运用大数据，互联网等先进的教育手段已经成为党校教育发展过程中不可或缺的重要手段，党校教育只有与时代相结合，运用新的教育方法和教育手段来充实自己，改良自己，才能真正使党校教育发展与社会发展实践相结合，从某种程度上来讲，党校教育改革必须以先进的教育手段为依托，只有这样，才能调动起学员们的兴趣，才能收到最大的教育效果，而不至于使党校教育流于形式，但是从当前我国党校教育发展现状来看，其中教育手段落后已经成为了党校教育改革发展过程中存在的一个重要问题，很多党校在课堂教学的过程中，不仅教育内容老化落后而且在教育手段上也显得十分陈旧，传统式的你讲我听的教育模式在党校教育过程中普遍存在，不仅使教师教的烦，而且使学生听得累，这种教学手段所產生的教学效果是非常有限的，从某种程度上来说也阻碍了党校教育改革的发展深化。
（三）党校师资力量缺乏，教学质量难以保证
党校教育改革除了存在以上各种问题之外，还存在的另外一个重要问题就是党校师资力量缺乏，教学质量难以保证，而导致党校师资力量缺乏的重要原因就是党校教师的工资待遇普遍较低，而对教师的要求又非常高，这使得党校教师的个人发展与利益很难得到保证，因此很多人才在选择职业的过程中不愿到党校任教，当然在党校教师招聘的过程中还存在着其他问题，例如很多岗位走人情关系，或萝卜招聘，导致很多没有相应资格和专业素质的人员也进入党校教师岗位，最终难免导致党校教育质量的下降。很多党校教师并不了解党校发展及教育改革的重要意义，进入党校工作的目的也并不单纯，因此导致党校教学改革流于形式，无法触及到党校教育改革问题本质，最终使党校教育无法与社会发展相结合，导致系列问题的出现，从某种意义上来说，党校教育改革发展困难的重要原因就是由于师资力量的缺乏及在职人员素质的低下，如果不能将这个问题彻底解决，对于党校未来的发展及我党整体建设必将产生非常消极的影响。
二、如何深化党校教育改革
针对当前我国党校教育改革过程中存在的种种问题，笔者认为我们必须加以重视，从社会发展及党建设发展的整体利益出发，根据党校出现的不同症结来解决其中的本质问题，从而保证我国当前党校教育改革的进一步深化和发展，笔者认为我们应该从以下几个方面入手：
（一）加強教育实践发展，丰富发展教育内容
党校管理部门应该充分认识到加强教育实践发展，丰富发展教育内容是解决党校教学内容落后，教学实践单薄的主要手段，因此我们应该从党校发展的实际问题出发，利用各种途径来加强教育实践的发展，提高党校的教育水平。另外，我们还要采用多种方式并存的发展方式，利用一切方法来提高我们党校教育水平，争取使党校发展与社会实践规律相结合，使教育内容与时代发展相匹配，从而全面提高党校教育水平，例如我们可以与党政机关相关部门进行合作联系，争取使学员能够在实践中提升自身的发展水平和综合素质。另外还可以定期邀请名师教授到党校做相关讲座，通过吸收时代精华，汇聚百家精髓，从而使党校教育更加全面系统，更加拓展党校学员的知识水平和视野，总之，对于党校教育改革的深化问题，我们必须从实际出发，真正认识到党校教育存在的问题及实质，只有这样才能真正使党校教育改革不在流于形式，而变成真正促进党建设完善及党员素质提高的重要力量。
（二）加强教学手段信息化，采用互联网教学
互联网教学在当今教育发展过程中已经变的非常普遍，因此我们必须对这种教学手段予以重视，从某种程度上来讲，党校教育改革深化是一次教学内容和教育方式全面变革发展的重要手段，通过党校教育改革深化，我们不仅要解决当前党校教育过程中存在的一系列问题，而且还要通过对这些问题的探讨来促进教学内容和教育方式的丰富与变革，其实这也是我们的最终目的所在，只有通过加强党校教育改革，这些问题才能得到深入的变革与解决，对于党校教育手段而言，我们必须要紧跟时代发展潮流，从实践中汲取精华，采用先进的教学手段来凸显党校教育的丰富内容，例如可以采用互联网教学，课堂教学与线上教学相结合，建立交流论坛等等，这些都是改革党校教育手段的良好方法，另外我们还要对互联网技术的运用要更加谨慎，一方面要突出互联网教学的优势，提高学员的学习兴趣和注意力，另一方面还要防止互联网负面信息的传播，控制到课堂内容的导入，只有这样，才能真正使互联网技术深入人心，增强教学魅力。
（三）提高教师待遇，保护教师权益
提高教师待遇，保护教师权益是深化党校教育发展的重要手段，因为教师是党校教育的主体，党校教育的改革深化离不开教师的参与与支持，因此我们在深化党校教育的同时不应该忽略教师的地位与权益，只有对教师个人权益进行保护，才能从根本上提升教学质量和效率，反之，一味的对党校教师提高要求，高标准而忽视了党校教师个人的发展与权利的保护，那么必然会引起党校教师群体的抵触，从某种程度上来讲，甚至会阻碍党校教育的完善发展，因此对于教师的待遇与权益首先我们应该多去倾听他们的心声，其次要进行党校教师招聘制度改革，使招聘制度变的更加完善，更加公平，防止萝卜招聘的出现，要从实际出发，以才选人，物尽其用，人尽其才，只有这样才能增强党校对教师的吸引力与凝聚力，从而从根本上保证党校教育改革的深入发展。
三、总结
党校教育改革关系到我党建设的重大问题，因此我们各级党政领导干部必须要加以重视，不仅要从理论出发来规划党校教育改革的未来发展方向，更要从实践出发来提高党校教育的发展水平，采用多管齐下，全面建设，统筹发展的方式来真正将党校教育改革落实到位，发展到位，从而为我国党政各级机关培养更多的建设人才。从当前我国党校发展的现状来看，这是我国各地党校迫切需要解决的问题，也是中国特色社会主义建设发展过程中不可回避的问题，从某种意义上来讲，这代表了我国社会发展与行政管理建设的总体需求，因此加强党校教育深化改革是新时代发展的必然举措。
参考文献：
[1]罗菊芳.立足党校教育实际促进党校改革与发展[J].攀登，2006，05：43-45
[2]郭世松.党校党性教育改革路径探究[J].蚌埠党校学报，2015，03：34-36+23
[3]围绕党的执政能力建设进一步深化党校教育改革——党校在加强党的执政能力建设中如何发挥作用问题的调研报告[J].攀登，2004，06：1-6
[4]李俊新.新时期党校教育发展改革刍议[J].中国科教创新导刊，2008，10：1
[5]曾国雄.加强党校教育研究深化党校教育改革[J].中共福建省委党校学报，1993，Z1：62-65