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美国著名心理学家霍华德加纳认为,传统智力观指导下的“一元化唯一机会的教育”会让很多学生对学习失去自信。因此,他于1983年在《智能的结构》一书中提出了多元智能理论,认为人们可以利用各方面智力倾向的不同有针对性地发展这些智力。该理论一经提出便在教育界产生了巨大影响,这也让身为一名高职院校班主任及任课教师的我对学生的管理方式有了一些思考。本文在尝试分析高职院校学生特点的基础上,提出了几点可行的高职院校学生管理方式,希望能给从事高职院校学生管理工作的同行们提供一些帮助。