【摘 要】
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音乐之美就在于它的艺术之美.因为音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它是我们教师在实施美育教育的主要途径之一.可以想见,在优美的旋律中,我们不仅能感受到这其中
【机 构】
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吉林省第二实验学校 吉林长春 130012
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音乐之美就在于它的艺术之美.因为音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它是我们教师在实施美育教育的主要途径之一.可以想见,在优美的旋律中,我们不仅能感受到这其中的诗情画意,还能陶冶情操、提高素养,提高欣赏音乐能力.可是,大量的教学实践证明:传统的教学模式并不能有效激发学生热爱音乐的天性.长期以来,音乐课堂都是以教师为中心,以学生为半径,划音乐教学这个圆.事实上是把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生处于被动接受学习的地位,这样就使学生的创新意识和热爱音乐的情感受到极大的抑制.在今天新的教学理念下,我们广大的音乐教师,如何激发学生的音乐灵性,以满足学生的“自我认知”、“自我表现”的需要呢?又如何让我们的音乐课堂焕发勃勃生机和活力呢?
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