【摘 要】
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随着终身学习理念的发展,建设终身学习体系和学习型社会成为国际社会推动教育改革的共识。其中,对学习成果的认证,特别是对非正规学习和无一定形式学习的学习成果认证成为改
【机 构】
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教育部教育管理信息中心,浙江大学教育学院
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随着终身学习理念的发展,建设终身学习体系和学习型社会成为国际社会推动教育改革的共识。其中,对学习成果的认证,特别是对非正规学习和无一定形式学习的学习成果认证成为改革的难点。本刊对教育部职业技术教育中心研究所所长杨进进行了专访,深入了解终身学习、学习型社会、老年教育等概念。杨进所长详细阐述了终身学习背景下对非正规、无一定形式的学习成果进行认证的机遇和挑战,建立国家资格框架的重要性,并对应用技术大学办学提出了宝贵的建议。
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