【摘 要】
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<正>我校从2011年就开始要求结合学案授课,学案基本上是由知识点和课堂反馈相结合,课前由学生预习点拨部分,并要求学生对有疑问的地方作记号。在自己无法解决之后进行课堂发
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<正>我校从2011年就开始要求结合学案授课,学案基本上是由知识点和课堂反馈相结合,课前由学生预习点拨部分,并要求学生对有疑问的地方作记号。在自己无法解决之后进行课堂发问课堂反馈可以在课堂中或者是课后完成,视情况而定。一段时间下来后感受颇多,现记录如下:一、学生可以在课前有效地预习课文,把握课文的大体内容但是不适合长期使用
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