【摘 要】
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在优秀教师、优秀学生双重流失的局面下,边远地区农村教育日渐走向"荒漠化",面对农村地区教师"优不留,旧不去,新不来"的状况,顶岗实习、对口支援、培训帮扶等政策却无法从根本上
【机 构】
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甘肃省会宁县第一中学,青海教育科学研究所
【基金项目】
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青海省教育科学“十二五”规划课题“青海统筹城乡义务教育均衡发展问题与标准研究”(项目编号:14QJG02)的阶段性成果
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在优秀教师、优秀学生双重流失的局面下,边远地区农村教育日渐走向"荒漠化",面对农村地区教师"优不留,旧不去,新不来"的状况,顶岗实习、对口支援、培训帮扶等政策却无法从根本上改变农村师资队伍现状。就目前而言,农村学校根本的短板在师资,而解决师资问题"打开门引进是前提,提高待遇是关键",如果能趁农村教师更新换代之机,通过相应措施确保新补充的教师质量,加速新陈代谢,就有可能实现边远农村地区教师队伍的更新升级。
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