随着民办学校办学规模的不断扩大,学区内优质生源的不断流失,我校的学困生越来越多,如何提高学困生对数学学习的兴趣。为他们以后继续升学或者走人社会运用数学打好基础,真正实现素质教育,一直是我们数学教师探索思考的问题,本文结合平时的做法,就如何帮助学困生提高数学成绩谈谈自己的看法: 一、培养学困生学习的兴趣 兴趣是最好的老师,学生一旦对教师所教学科有了浑厚的学习兴趣,就会变要我学为我要学,心
胆石症是常见病多发病，是急腹症之一，轻者表现为腹部疼痛，重者可并发中毒性休克，危及生命。我国胆石症中胆管结石的发病率一般占40％，且常原发于胆管内，有相当一部分结石发生于肝管。
新课程实施以来，课堂上悄悄地发生着变化：教师讲得少了，学生活动得多了；学生独立思考得少了。小组活动探究得多了。笔者通过自己的教学实践，谈几点粗浅的认识。 一、培养学生学习数学的兴趣 1 创设情境，培养兴趣 学习是一种带有意识性的活动，学生的意识强弱往往依赖于意境，有了意境才会激发学习的兴趣，形成学习的动机，教学实践证明，学生的积极主动精神不是自发产生的，而需要教师启发和诱导，所以，我
目的观察中西医结合治疗肱骨髁上骨折临床疗效。方法将60例肱骨髁上骨折患者随机分为对照组和观察组各30例，对照组给予手法复位外固定或切开复位内固定、术后康复治疗，闭合穿针
目的：探讨踏车运动对恢复期脑卒中患者步行能力的影响。方法：将具有一定行走能力的61例恢复期脑卒中患者随机分为观察组（31例）和对照组（30例），对照组患者采用常规康复训练方法，观察组
目的：研究早产儿从新生儿期开始实施早期干预对早产儿体格智能发育的影响。方法：就医新乡市中心医院儿科新生儿室的早产儿83例，按照父母自愿的原则，随机分为干预组43例，常规育儿组
学生提出问题的能力集中体现了学生的自主、探索的学习能力与思维的开放，因此，我们教师不仅要教会学生解决由别人提出的问题．更应帮助学生学会用数学的思维，学会自己提出问题．本文
每个班上都会出现部分学困生，这很正常，作为教师心正确认识到这一点．笔者通过最近几年的教学实践稍作了一些研究，就“如何帮助学困生学好数学”谈谈自己一些粗浅的看法．
带状疱疹后遗神经痛（PHN）临床上常见，多发于中老年患者，可持续数月或数年，严重影响患者生活质量。本科于2007年2月至2009年2月外用复方利多卡因乳膏治疗PHN，收到满意疗效，现报告如下