【摘 要】
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教师围绕教学目标、根据学生身心特点,具体通过信息、故事、音乐、游戏、问题等情境的创设和教学运用,利于小学生成为学练五禽戏的课堂主人,在趣味盎然的教学氛围中掌握功法技能、提高身体素质、培养意志品质。在整个教学过程中,充分发挥五禽戏这一传统项目的独特作用,有效增进学生身心健康、体悟中国健身文化内涵,培养学生从小成为中国文化的受益者、传播者和坚守者,为增强中国文化自信做出积极贡献。
【机 构】
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北京市第五中学分校附属方家胡同小学
【基金项目】
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中国教育学会教育科研专项课题子课题,编号:16TY0106015ZB。
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教师围绕教学目标、根据学生身心特点,具体通过信息、故事、音乐、游戏、问题等情境的创设和教学运用,利于小学生成为学练五禽戏的课堂主人,在趣味盎然的教学氛围中掌握功法技能、提高身体素质、培养意志品质。在整个教学过程中,充分发挥五禽戏这一传统项目的独特作用,有效增进学生身心健康、体悟中国健身文化内涵,培养学生从小成为中国文化的受益者、传播者和坚守者,为增强中国文化自信做出积极贡献。
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