【摘 要】
：
从杭州附近地区的两次调查结果表明,地表空气中的<sup>7</sup>Be 浓度平均为5.9mBq/m<sup>3</sup>,比 UNSCEAR 报道的德国均值高130%。其中10～12月最高;2～4月其次;5～6月居中,接
【机 构】
：
浙江省环境放射性监测站杭州,310012
论文部分内容阅读
从杭州附近地区的两次调查结果表明,地表空气中的<sup>7</sup>Be 浓度平均为5.9mBq/m<sup>3</sup>,比 UNSCEAR 报道的德国均值高130%。其中10～12月最高;2～4月其次;5～6月居中,接近于全年平均水平,7～9月浓度最低。全年呈现出从秋冬到第2年夏秋逐渐下降的变化规律,与杭州地区降水的季节性变化基本一致;而未显示出 UNSCEAR 报道的与平流层沉降有关的春天最高,晚初最低的变化规律,说明降水过程是影响大气<su
其他文献
进入新时代,我国农业科技发展面临新挑战、承担新使命、呼唤新成就,而加快推进农业科技发展对解决我国"三农"问题具有重要意义。本文分析我国农业科技发展的动因,并对当前存
【摘 要】 说课是一种很好的教学沟通活动，可通过说课，进行交流，提高教学效果。 【关键词】 手持技术；催化剂；浓度；说课稿 【中图分类号】G642.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）15-00-01 一、说教材 1、教学背景 1.1教材分析 新课程倡导“交往??——互助、沟通——对话”的教学理念，教学活动的本质是一种沟通、一种合作。本节课选自人教版九年级化学（
【摘要】《测量水的温度》是小学科学三年级下册第三单元第二课。原教材设计存在活动耗时较长、难以保证教学效果两个比较突出的问题。针对问题，可以对该课的实验教学做一些改进：变课堂讨论为课前学习；变简单阅读为深刻解读；变机械分组为灵活多样；变抽象分析为直观感受。通过教学，能获得一些深刻的经验。 【关键词】小学科学 实验改进 测量温度 【中图分类号】G623.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-
在小学数学课堂教学中通过多种形式，让学生在生动有趣的情境中，在新奇有趣的活动中，在新颖有趣的课堂练习中，在生活数学、课堂评价中快乐起来。全面提升学生的学习质量，有效地提高
对２ＯＭｅＶ能量的电子在Ａｕ靶中产生的韧致辐射谱用阈探测法进行了测量。测量数据经过计算机处理得到的结果与理论计算相一致。
【摘 要】 当前，我国小学科学学科教学改革的目的，不仅是指导学生初步认识身边事物，获取必要的科学知识，更重要的是通过亲历科学探究的过程，了解科学探究的方法并尝试应用于科学探究活动。因此，在科学课教学中，我们要注重对学生能力的培养，尤其是实验动手能力的培养，而搞好科学课实验教学是实现这一目标的重要途径。 【关键词】 科学课；动手能力；现状；方法 【中图分类号】G63.20【文献标识码】B【文章编
【摘 要】钳工教学过程中存在诸多类似于教学工具简单降低学生学习积极性、教学环境不佳影响学生学习质量及教学理论知识同实训内容不符等主客观问题，应该根据形势的变化，不断改进教学内容和模式；只有这样才能取得良好的效果，使学生明确学习目的，提高学习兴趣，调动他们对学习技能的积极性、主动性，使其改进学习方法，从而提高他们的生产操作技能。 【关键词】钳工 教学 问题 改进 【中图分类号】G712 【文献标
【摘 要】 建立有效的数学课堂教学评价不仅能够促进小学教师积极的教学，而且能够促进小学数学教学方式的转变。因此，在新课程理念发展下，如何有效的评价小学数学课堂教学，建立小学数学课堂评价标准，是小学数学课堂亟需解决的问题。本文主要分析小学数学课堂教学评价存在的问题，针对问题本文提出了促进小学数学教学评价发展的对策。 【关键词】 小学数学；课堂教学；评价 【中图分类号】G63.20【文献标识码】A
【摘 要】医学心理学作为我校医学生必选的公共课之一，引进CDIO教学模式，从而实现以教师为主体向以学生为主体、以个人学习向合作学习，以概念为中心向已问题为中心等的转变。本研究采用CDIO教学模式，试图打破已有路线行进的教学理念，鼓励并积极培养学生创新思考。学生依据给出的条件，主动思考、积极设计、尝试实现、实体化运行，从而从方法论上解决了专业课程怎样教的问题。 【关键词】医学心理学 CDIO教育模
【摘 要】为了提高学生的积极性、主动性，使学生真正掌握生化实验技能，本研究在医学生物化学实验教学中运用形成性评价，通过教学内容改革、教学方法改革、评价方式改革、开放实验室，对实验学习情况进行及时反馈，以期提高学习效率。 【关键词】形成性评价；反馈；医学生物化学；实验教学 【基金项目】湖南省教育厅教改项目：《医学生物化学》课程教学中形成性评价与学生自主学习能力培养的研究与实践（项目编号：湘教通[