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<正>虽然笔者自觉将数学欣赏作为一个研究兴趣或方向(曾在文[1]中谈及对数学欣赏的一些认识,并展示了两个与之相关的教学案例),但是仍然感觉数学欣赏融入日常课堂教学并非易事,甚至相关数学欣赏的教学案例往往来自预设之外的课堂生成.本文先展示近两年积累到的4个与数学欣赏有关的教学案例,再对数学欣赏融入日常课堂教学的难点作一些阐释,与相关专家和同行研讨.1数学欣赏的案例展示案例1一副三角尺可画哪些特殊角?