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“storytime”专栏作为新课改背景下小学英语教材改革的一项重要举措，自其出现之日起就受到了广大小学生和英语教师的欢迎。作为小学生最喜欢的教学形式之一，故事能够有效激发他们的学习兴趣，提高他们的专注度，从而为高效教学打下坚实基础。本文以小学英语“storytime”专栏为研究对象，分析了“storytime”的特点及教学价值，并在此基础上提出了以故事教学作为优质教学资源的应用策略。